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[主观题]
残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是（)A.特殊学校及特教班B.大量随班就读和特教班C.随班就读和
残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是()
A.特殊学校及特教班
B.大量随班就读和特教班
C.随班就读和特殊学校
D.随班就读
提问人：网友greenfirefly
发布时间：2022-01-06
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A.科学发展
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第2题
2013年7月1日，教育部表示我国启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，以“一人一案”的原则，通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读和送教上门等多种形式帮助残疾儿童接受教育，并解决特殊教育发展相关条件保障问题，实现普及残疾儿童少年义务教育的目标。这体现了政府（）①积极履行组织社会主义文化建设职能②保障公民各项合法权益不受侵犯③坚持为人民服务的工作态度④坚持求真务实的工作作风
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
第4题
关于残疾儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，下列说法错误的是（)。
A.必要时，残疾儿童、少年入学年龄和在校年龄可以适当提高
B.残疾儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，应当与当地儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限相同
C.适龄残疾儿童、少年的父母或者其他监护人，应当依法保证其残疾子女或者被监护人入学接受并完成义务教育
D.残疾儿童、少年的入学年龄不能高于当地儿童、少年接受义务教育的入学年龄
第7题
《特殊教育提升计划（2014—2016年)》提出：到2016年，全国基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到（)以上，其他残疾人受教育机会明显增加。
A.90%
B.50%
C.60%
D.100%
第10题
《第二期特殊教育提升计划》的总体目标，是到哪一年，各级各类特殊教育普及水平全面提高，残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上，非义务教育阶段特殊教育规模显著扩大？（)
A.2016
B.2020
C.2026
D.2030
