学习竞赛可以激发学生的学习动机，所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。判断

A.强化理论

B.归因理论

C.自我效能感理论

D.成就动机理论

下列关于激发学生学习动机的做法，错误的是（）。

A.开展学习竞赛，提高学生积极性

B.在教学过程中，只运用奖励，激发学生的上进心

C.运用反馈原理，强化学习动机

D.创设认知冲突，引起学生注意

A.需要层次理论

B.强化理论

C.成绩动机理论

D.成败归因理论

A.提出明确而又适度的学习要求

B.以激发内部动机为主，外部动机为辅

C.及时提供对学习结果的反馈

D.恰当运用竞赛、评价与奖励等措施

A.强化理论

B.需要层次论

C.归因理论

D.成就动机理论

A.认知内驱力

B.内在动机

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

A.帮助学生明确学习目的，树立远大抱负

B.培养学生的学习兴趣

C.帮助学生发展积极的自我概念和归因模式

D.运用奖评、竞赛、成功经验分享等方式

A.向学生提出明确、具体的学习目标

B.利用学习结果的反馈作用

C.正确评价，适当表扬与批评

D.适当开展竞赛

A.励志和赏识教育

B.创设问题情景

C.营造竞赛氛围

D.加强感情投入