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[多选题]

把调查主题浓缩或集中或缩小为研究问题的有效方式包括()

A.查阅文献

B. 访问专家

C. 草拟题目

D. 实地考察

提问人:网友yanweiwei55 发布时间:2022-01-06
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  • · 有3位网友选择 B,占比37.5%
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匿名网友 选择了B
[25.***.***.131] 1天前
匿名网友 选择了B
[200.***.***.142] 1天前
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[105.***.***.249] 1天前
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[133.***.***.28] 1天前
匿名网友 选择了C
[86.***.***.189] 1天前
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[11.***.***.159] 1天前
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[106.***.***.126] 1天前
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[165.***.***.143] 1天前
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第1题
主题句是()。

A.作者在文章中要证明的主题

B.把一篇文章或一段文章的主题准确地概括出来的句子

C.学术论文的标题

D.在一个比较广泛的研究领域内集中研究或讨论的问题

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第2题
课题是()。

A.学术论文的标题

B.把一篇文章或一段文章的主题准确地概括出来的句子

C.作者在文章中要证明的主题

D.在一个比较广泛的研究领域内集中研究或讨论的问题

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第3题
附录是将一些与研究或研究报告相关、但与研究主题和研究结论的联系相对松散,不便于写在正文当中,集中编排在一起,作为正文的补充,一般有()

A.收集数据资料所使用的调查表、问卷、心理测验量表等

B.计算某些指标或数据的数学公式介绍

C.某些统计和测量指标的计算方法介绍

D.某些调查工具、测量仪器以及计算机软件介绍

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第4题
“原因问题”的特性有哪些?()

A.根据主题问题分析出来的几个主要原因

B.一般有多个,以4-6个为常见

C.要有数据或明确的事实支持(观察和调查得来)

D.以上都是

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第5题
对调查课题进行某种界定,给予明确的陈述,将最初比较含糊的想法变成清晰明确的调查主题,将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题,这指的是_____。
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第6题
美国各州的课程标准,没有统一的“综合实践活动”这一课程,但各州都设计了具体的、不同类型的综合实践活动课程;英国国家课程标准主要集中在社会研究和设计学习等方面,中小学的社会研究围绕公民的形成以及突出的政治、精神、道德、社会或文化问题来设计实践和探究的主题;法国课程标准中设计了一类“综合学习”的课程,有“技术实践…‘动手做”等方式。这些都反映出对()在课程中地位的重视

A.设计能力

B.直接经验

C.当地文化

D.教育

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第7题
请各位补交作业的学员下载附件文档——“互评作业一:选题...

请各位补交作业的学员下载附件文档——“互评作业一:选题的确定”,根据文档内容提示完成作业,按时提交作业并根据下面的评价量规完成对同伴作业的评价。作业命名方式为:姓名+作业名 选题的确定评价量规 任务 权重 维度 具体描述 基础项 10% 整体评价 • 要点齐全(所有问题是否都有回答)(3%) • 选题明了具体,能突出研究问题和对象(3%) • 论据表述准确,理由充分(2%) • 思路清晰,紧扣主题(2%) 研究问题 20% 必要性 • 问题是明确的实际问题或理论问题,不空洞,具有一定的研究需求(10%) 具体性 • 问题表述清晰,看了知道其研究内容、研究对象、研究目的(10%) 关键词/相关术语 20% 相关性 • 选取的关键词数量适中(4-6)(5%) • 选取的关键词和术语与主题相关(10%) 准确性 • 用词准确;避免宽泛的词或“分析”“影响”“研究”等普通词组;(5%) 研究选题 20% 价值性 • 选题充分查阅了文献或做了调查,有理论指导,问题得出有依据(5%) • 选题目标明确,具有一定的实际意义;(5%) • 选题对该学科的发展具有一定的理论价值(5%) • 选题范围、大小适当,不是太抽象、太空(5%) 25% 创新性 • 能够指出选题与其他研究的不同、新颖之处,如研究角度、研究方法的不同,或者是对其他研究的补充、修改等(5%) • 研究内容具有时效性、前瞻性(5%) 可行性 • 选题在能力范围内(主观条件)(5%) • 选题的实现有一定的客观条件(5%) 修改完善 • 通过自查发现了问题并作出了合理的修改,且有一定的依据(5%) 总结反思 5% 总结 • 选题分析全面,有逻辑和依据(5%) 评语

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第8题
课题的明确化是指通过对调查课题进行某种界定,给予明确的陈述,以达到将最初头脑中比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题,将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定现象或特定问题的目的。()
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第9题
课题的明确化是指通过对调查课题进行某种界定,给予明确的陈述,以达到将最初头脑中比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题,将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定现象或特定问题的目的。()
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第10题
贝克把人们在认知过程中的认知歪曲归纳为五种形式:注意推断,选择性概括,过度引申,夸大或缩小和____。

A.视野狭窄

B.走极端的思维

C.注意力不集中

D.过度紧张

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