王莽扩建太学后在太学附近形成了（)。A .槐市B .书肆C .私塾D .佣书

A.太学

B.书院

C.察举制

D.科举制

A. 太学

B. B.书院

C. C.察举制

D. D.科举制

A.辟雍

B.灵台

C.太学

D.圜丘

A. 西汉太学的设立，是我国教育官方化和制度化的标志

B. B.1920年国内的中小学都开始使用白话文语文教材

C. C.1965年我国初步形成了比较完整的国民教育体系

D. D.1995年中共中央提出“科教兴国”战略，强调坚持以教育为本

隋代在中央设有太学、四门学、书学、算学，为四学。 ()

A.从远古到春秋战国时代的楚国时期，湖南教育都处于原始状态，发展水平十分低下，尚未从生产劳动和生活活动的实践过程中分化出来，没有专门的教育机构、施教人员和固定的施教场所。

B.早在春秋战国时期，楚国就建立了比较完善的王室教育和贵族教育制度，庶民的 “分业而教”也比较兴盛，并出现了申叔时、屈宜臼、屈固、屈原等教育家。

C.东汉时期，桂阳郡(今郴州)是湖南地区教育最为发达之地，出了不少儒学人才。如桂阳人刘常，被称为“当世名儒”。

D.唐代“三舍法”即把太学分为外舍、内舍、上舍三等，学生通过考试可以逐舍上升。湖南由此形成了“潭州三学”的升级体制。所谓 “潭州三学”，即州学生月试后分高者可升人长沙湘西学院，湘西学院生徒分高者可升人岳麓书院。

A.唐代

B.汉代

C.秦代

D.周代