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[单选题]

英国德蒙特福德大学(De Montfort University,DMU)信息技术管理与研究中心穆罕默德教授认为“职业化”应该视为从业人员、职业团体及其服务对象——公众之间的三方关系准则。对该准则的理解可以借用计算机科学中“协议”思想作进一步讨论,下列说法正确的是 ()

A.该准则是从事某一职业、并得以生存和发展的充分条件。

B.该准则隐含地为从业人员、职业团体(由雇主作为代表)和公众(或社会)拟订了一个三方协议,协议中规定的各方的需求、期望和责任就构成了职业化的基本内涵。

C.从业人员希望职业团体能够抵制来自社会的不合理要求,能够对职业目标、指导方针和技能要求不断进行检查、评价和更新,从而保持该职业的吸引力。

D.职业团体也对从业人员提出了要求,要求从业人员具有与职业理想相称的价值观念,具有足够的、完成规定服务所要求的知识和技能。

E.社会对职业团体以及职业团体对社会都具有一定的期望和需求。

F.任何领域提供的任何一项专业服务都应该达到三方的满意,至少能够使三方彼此接受对方。

提问人:网友zf520cys 发布时间:2022-01-07
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第1题
以下关于教育技术的说法错误的是()。

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B、使自己的观点具有较高的职业水准,尽量使其客观和不带有个人感情色彩,避免涉及无关的事务和感情冲动。

C、及早发现问题,在最高层的管理部门解决问题。

D、当在组织内无法化解冲突的时候,要考虑自己是去还是留。选择辞职既有好处也有缺点,做出决定之前要慎重考虑。

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第6题
对公司来说,任何对外检举行为都是不忠实和不服从的表现,可能会给公司带来负面影响或将公司牵涉到某项调查之中。
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第7题
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A、在许多情况下同时存在多种不同的价值观和不同的利益选择,我们必须为这些相互竞争的价值观和利益进行取舍。

B、有时我们赖以进行道德选择的重要事实是我们不知道、无法知道或不清楚的。

C、既然道德选择可能会在使一些人受益的同时损害其他一些人的利益,所以我们就必须对此进行权衡,充分考虑各种道德选择可能出现的后果。

D、道德选择往往伴随着来自经济的、职业的和社会的压力,有时这些压力会对我们所信守的道德原则或道德目标提出挑战、掩盖或混淆某些道德问题。

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第8题
Bloom分类法是美国教育家和心理学家本杰明·布卢姆等人1956年创立的一种教育目标的分类体系,Bloom将人类思维的复杂程度划分为6个水平,从简单到最复杂,依次为记忆、理解、应用、分析、综合和评估,深入理解Bloom分类法有助于学生的终身学习。下列说法不正确的有 ( )

A、“中国的首都在哪里”这类问题属于记忆水平层(最下层)的问题。

B、“试写出世界所有国家首都的名字”是理解层次的问题。

C、只要不断地增加难度,任何一类问题都可以难倒任何一个人。

D、从“中国的首都在哪里”到“试写出世界所有国家首都的名字”提升了难度,而不是复杂度。

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第9题
在哥得尔等人研究成果的影响下,20世纪30年代后期,图灵从计算一个数的一般过程入手对计算的本质进行了研究,从而实现了对计算本质的真正认识。下列说法不正确的是( )

A、根据图灵的研究,直观地说,计算就是计算者(人或机器)对一条两端可无限延长的纸带上的一串0和1执行指令,一步一步地改变纸带上的0或1,经过有限步骤,最后得到一个满足预先规定的符号串的变换过程。

B、图灵用形式化方法成功地表述了计算这一过程的本质。

C、图灵的研究成果是哥得尔研究成果的进一步深化,该成果不仅再次表明了某些数学问题是不能用任何机械过程来解决的思想,而且还深刻地揭示了计算所具有的“能行过程”的本质特征。

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第10题
Bloom分类法是美国教育家和心理学家本杰明·布卢姆等人1956年创立的一种教育目标的分类体系,Bloom将人类思维的复杂程度划分为6个水平,从简单到最复杂,依次为记忆、理解、应用、分析、综合和评估,下表是Bloom分类法认知过程维度表。深入理解Bloom分类法有助于学生的终身学习。 请问(1)按由北到南、由西到东的顺序说出中国各省及省会的名称。(2)解释首都的含义。分别对应的认知过程维度是( )

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B、理解;应用

C、记忆;理解

D、记忆; 应用

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