幼儿园社会教育活动目标主要以幼儿的社会性发展水平为依据。（)

A.学前儿童社会教育学科的发展

B.学前儿童的社会性发展水平

C.一定社会的培养目标

D.以上都不是

A.幼儿社会教育总目标是学前阶段社会教育任务和要求的总和,是其他层次目标的依据和基础。

B.幼儿社会教育的年龄阶段目标是总目标在各年龄段上的具体体现,也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。

C.年龄阶段目标来自于社会教育的总目标,是社会教育总目标的具体和深入，一般是由教师制定。

D.幼儿社会教育活动目标是总目标和年龄阶段目标的具体化。

A.目标性原则

B.活动性原则

C.整体性原则

D.针对性原则

下列不属于幼儿社会教育内容指导要点的是（）。

A.幼儿社会教育目标必须通过系统上课的方式实现

B.幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中

C.应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导

D.幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成

幼儿的社会行为为主要内容的教育。()

育的基本思想,这种思想体现在幼儿教育中,就是要做到_。 _,须将幼儿的发展作为制定课程目标的主要依据。 《纲要》明确指出:“_是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终生教育的_”。 教师是幼儿社会性发展的_、_、_。 幼儿园社会教育的核心目标是促进幼儿的_。 幼儿社会性发展是在各种_中实现的。 在和同伴玩“娃娃家”游戏时,幼儿学会了_,学会了_;在玩“荡秋千”的过程中,懂得_,获得了_。 幼儿进行自由活动,并不意味着教师不予以_,而是要求教师在恰当的时机,以恰当的身份_,并给幼儿以_。 _是幼儿社会性发展的保障。 幼儿社会教育的内容主要指幼儿社会领域所包含的特定的_、_、_、_等基本组成部分,它们按照一定的规则形成一个有机的整体。 幼儿社会教育的内容具体可划分为五个方面,即_、_、_、_和_。 _是幼儿社会性发展的重要组成部分,也是其_的基础。 _是幼儿社会学习的主要内容,是其_的核心内容。 社会环境主要包括_和_。 _是指与社会要求相符的从事社会活动、处理社会关系必须遵循的一般要求和行为准则。 社会规范主要包括_、_、_、_、_。 _主要是指社会中稳定的价值取向、行为方式、精神风貌及其多种表现形式。 社会文化包括_和_。 幼儿社会教育内容除了要与幼儿_相一致外,还应当符合_的要求,符合幼儿自身的_,与幼儿_的要求相一致。 _是幼儿社会认知、社会情感和社会行为发展的源泉

为不同的要求，形成对每一个年龄阶段幼儿逐步提高要求的具体目标，引导幼儿逐步达到社会教育的总目标。()

A．幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现

B．幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要

C．幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D．幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行

A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现

B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要的

C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班