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[主观题]
一个人即使不具有某方面的知识，也可以通过其他努力来拥有较强的服务力。（)
一个人即使不具有某方面的知识，也可以通过其他努力来拥有较强的服务力。()
提问人：网友ccll1857065
发布时间：2022-01-06
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第2题
二选一，以下两题，选做一题，同时请至少互评5篇同学作业（20分)。 1．请自选角度，撰写一节三年级想象
二选一，以下两题，选做一题，同时请至少互评5篇同学作业(20分)。 1．请自选角度，撰写一节三年级想象作文教学设计。 2. 请为人教版五年级下册（习作七）编写习作教学设计 “一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他 (她)的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人。可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到陌生人。写的时候，试着运用课文中的一些写人的方法，写出他的某方面的特点。写完以后，同学之间相互评一评，改一改，让人物特点更加突出。”
第3题
以下符合加德纳的多元智能理论思想的是什么?
A.每个人的智能组合形式都是独一无二的
B.不能用简单的一一个标准去衡量一个人,要建立多元的评价观
C.教学的核心是教给学生更多的知识
D.只要教育得法,每个学生都能成为某方面的人才
第5题
互联网刚兴起时，有一副著名的漫画叫“互联网上没有人知道你是一条狗”。由于网络的虚拟性质，更容易抱住那包装偶像，也就更不值得信任。一个人成为偶像，知识因为在某方面比较突出，例如有体育、娱乐才华，其他方面未必比一般人强，当然可以有阴暗面。偶像作为公众人物，应该宽容质疑，对质疑做出理性的回应。这段话主要支持了这样一个观点，即：
A.网络功能很强大，可以包装出任何类型偶像
B.偶像一般有某方面的特长，其成功其必然性
C.网络的虚拟和包装技术掩盖了偶像的阴暗面
D.偶像作为公众人物，接受支医是理所当然的
第6题
从三篇不同学段、不同类型习作中任选一篇完成一份习作教学设计，上传系统平台，并至少互评5份同学作
业。（20分） 1.请指导学生看图编故事，为统编本二年级上册《语文园地七》的“写话”撰写一节写话教学设计。 2.生活中不缺少美，只要细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘。请为统编版三年级语文上册第五单元《习作：我们眼中的缤纷世界》撰写一节习作教学设计。 3.请为人教版五年级下册（习作七）编写习作教学设计 “一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他 (她)的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人。可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到陌生人。写的时候，试着运用课文中的一些写人的方法，写出他的某方面的特点。写完以后，同学之间相互评一评，改一改，让人物特点更加突出。”
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第7题
主要通过练习或测验的形式来训练、强化学生某方面的知识和能力,适用于基本知识与技能的学习和巩固。这类课件属于？
A.课堂演示型
B.自主学习型
C.模拟实验型
D.训练复习型
E.教学游戏型
F.资料工具型
第8题
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）。 弘扬生命的价值，必须将作为个体的人和作为社会一分子的人统一起来。一个人打造生命品质，__________；__________；__________。__________。 ①不是追求自我的幸福，而是将这份幸福和成功也体现在对社会的贡献上 ②不是追求个人某方面的突破，而是追求人格的全面发展 ③这样所弘扬的生命价值，就有了全面性 ④不是追求
A.③①④②
B.②④①③
C.②①④③
D.③②④①
第9题
训练复习型多媒体教学软件主要是（）。
A.通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力
B.为了解决某一学科的教学重点与难点而开发的
C.提供某种教学功能或某类教学资料，并不反应具体的教学过程
D.通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣
第10题
训练复习型多媒体教学软件主要是（）
A.通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力
B.为了解决某一学科的教学重点与难点而开发的
C.提供某种教学功能或某类教学资料，并不反应具体的教学过程
D.通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣
