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[单选题]

分析学习者起点水平的目的是 ?

A.明确学习者现有的英语听、说、读、写等处在什么样的水平;

B.更好地确定学生的最近发展区;

C.确定他们是否具备学习新知识的能力;

D.以上三条都是

提问人:网友binbohe_27 发布时间:2022-01-06
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[115.***.***.106] 1天前
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第1题
前端分析中学习者分析占有很大的比重,下列对学习者分析的正确理解是()。

A. 学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析,还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等

B. 对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析,如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析

C. 对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据

D. 学习者的特征是非常多元化的,在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析,可以采用多种方法对学习者的特征进行分析

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第2题
Photoshop图像处理软件从功能上可以对图片进行什么样的操作?
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第3题
下列不属于学习者起点能力分析的是()。

A、认知结构

B、认知能力

C、学习态度

D、学习技能

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第4题
对外汉语教学中,学习者的学习起点指的是学习者的母语水平。 ()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
分析学习者学习风格的目的是(   )

A、发现有利于学习的学习风格

B、为学习者提供适合其学习风格特点的教学

C、有利于形成教师的教学风格

D、纠正学习者的不良学习风格

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第6题
不属于学习者分析的内容是()。

A、学习内容分析

B、学习风格

C、年龄特征

D、学习者初始能力

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第7题
不属于学习者分析的内容是()

A. 学习者分析

B. 学习风格

C. 年龄特征

D. 信息加工分析

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第8题
英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖字母认读、 、单词重音、句子重读,也涵盖连续、节奏、停顿、语调等现象。

A、语篇结构的感知

B、语法的认知

C、拼读规律

D、语义的判断

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第9题
以下哪一项不是小学英语教学设计的基本原则?

A、趣味性

B、实用性

C、灵活多样性

D、可行性

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第10题
_______是教师课堂教学追求的基本目标,也是提高学科教学质量的最主要途径。

A、实现课堂教学效果的最优化

B、深厚的业务功底

C、鲜明独特的教学个性

D、精当的课堂教学评价

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