题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
学习能力表现行为范例是（）。
A.渴望学习新知识
B.定期努力学习新技术或新技能，发展或拓展知识面
C.经常参加培训，完成正规学校的系列课程或其他类似的学习活动
D.向知识面广的人学习
E.鼓励和支持他人在工作和生活中学习与成长
提问人：网友wma1102
发布时间：2022-01-06
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第1题
下列说法错误的是（）
A．发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论，发现学习是指学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识，发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探宄过程，而不是现成知识B．范例教学法把学生看成教学过程中的主体，主张在教学过程中必须调动学生的积极性C．程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础D．非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、 认知自我最后达到改变自我、实现自我
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第2题
“对别人的要求是适当的”是（）素质的行为范例。A.诚信正直B.学习能力C.执行力D.创新能力
“对别人的要求是适当的”是（）素质的行为范例。
A.诚信正直
B.学习能力
C.执行力
D.创新能力
第3题
“鼓励和支持他人在工作和生活中学习和成长”的行为范例体现的素质是（）。A.诚实正直B.学习能力C.
“鼓励和支持他人在工作和生活中学习和成长”的行为范例体现的素质是（）。
A.诚实正直
B.学习能力
C.执行力
D.创新能力
第6题
下列关于不同类型语文课程目标的表述，正确的有哪些？
A.内容目标又叫“内容标准”，它指明学生需要学习什么，即学习内容。其他课程，主要是内容目标，教师直接面对的是课程内容，并将课程内容“分解”为教学目标。在语文课程标准，只有少量的内容目标。
B.活动目标又叫“表现性目标”，它指明学生要进行什么样的听说读写活动，并期望在这些活动中进行相应的语文学习。“语文综合性学习”领域，是活动目标，小学低段的“写作”、“口语交际”，多数是活动目标。
C.知识目标又叫“具体目标”，它指的是学生通过语文学习要掌握的知识所要达到的标准，对语文学习具有至关重要的意义。
D.能力目标又叫“行为目标”（表现标准），它指明学生在什么方面应该达到什么水平。语文课程目标，主要是能力目标。
第7题
比马龙效应：评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为。下列各项中，属于比马龙效应的是（）。
A.老师给学生出了一道并不复杂的数学题，却告诉他们这是一道非常难解的题目，结果班里竟然没有一个人做出来
B.小明刚刚学钢琴的时候进步很慢，妈妈觉得他没有音乐天赋，小明也觉得自己学起来很吃力，于是放弃
C.小飞学习不努力成绩也一直不好，他认为自己根本不是学习这块料，于是自暴自弃
D.老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低，并不适合这份工作
第9题
比马龙效应，是指评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为。下列各项中，属于比马龙效应的是（）。
A.老师给学生出了一道并不复杂的数学题，却告诉他们这是一道非常难解的题目，结果班里竟然没有一个人做出来
B.小明刚刚学钢琴的时候进步很慢，妈妈觉得他没有音乐天赋，小明也觉得自己学起来很吃力，于是放弃
C.小飞学习不努力成绩也一直不好，他认为自己根本不是学习这块料，于是自暴自弃
D.老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低，并不适合这份工作
第10题
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以下选项中，不属于幼儿科学教育范畴的教育要求的是（）
A．通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果
B．引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题
C．指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣
D．在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为
