题目内容
（请给出正确答案）
A.在数据收集阶段，数据是从学习者与学习环境中的不同元素进行交互的过程中收集的
B.数据提取和预处理步骤的输出结果会被放到一个数据库中
C.基于聚类、分类、关联规则挖掘、社会网络分析等不同的挖掘或分析技术对预处理数据进行分析处理，分析结果可以通过插件的形式集成到学习系统或学习环境中
D.基于对分析数据的适当的可视化显示，教师能够更快地解释可视化的信息，反思他们的教学方法对学生的学习行为和表现的影响，并得出关于他们的教学效果的结论
E.对于意想不到的分析结果可以帮助教师改进教学干预或教学策略
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“面向教师的学习分析工具通常采取以下步骤来实现”相关的问题
A.混合式学习的教学策略需要多种学习理论的指导，以适应不同的学习者、不同类型的学习目标、不同学习空间和不同学习资源的要求
B.混合式学习的资源来自于不同的媒介，可以是来源于印刷品、光盘、磁带、手机、互联网等。通过混合这些资源，学习者可以完成不同的学习任务
C.由于混合式学习混合了传统面对面的教学和e-learning，因此学习者不但可以在真实的教室、图书馆等传统环境中进行学习，也可以在各种网络环境下进行学习
D.学习者在学习过程中，可以采取多种方式进行学习，可以是上课听教师讲解，可以是自主学习、探究学习、协作学习等
A.对学习者以及他们的学习环境的数据测量、收集、分析和汇报，以理解和优化学习过程以及学习环境。
B.利用相关技术探索挖掘来自教育环境的数据，并使用这些数据结果来更好地了解学生和教师，以及他们学习和教学的环境。
C.利用相关技术探索挖掘教育机构以及机构之间关联的相关数据，并使用这些数据结果来更好地促进教育机构管理及跨机构间的合作。
D.将商业智能应用于教育中，即利用大型数据集、统计技术和预测建模分析机构、地区和国际层面的相关数据，旨在促进决策过程
A.学习分析研究应该明确工作背后的学习理论或概念，我们要探究出究竟哪些教育概念构成了以学习者为中心的学习工具开发的理论基础，然而目前很少有人研究工具的开发与学习科学的关系
B.目前学习分析工具对目标设定和计划的支持很少，几乎没有工具可以实现让学习者管理自我设定的目标
C.当前的学习分析工具设计利用社会参考框架提供学习者之间的比较，但这强调了与同伴的比较，促进了学习者之间的竞争，而未促进学生掌握某些知识或技能。从某种角度来看这可能对学习是有害的
D.学习分析工具应该更多地关注学习者的不同需求，因为学习者对激励因素的反应各不相同；教师应该使工具作为教学方式来激励不同水平的学习者
E.学习是一项需要学生主动参与才能获得成功的活动，学习分析未来的挑战是如何提供一种可以支持学习者主动管理学习过程的可能
A.先对学生进行测验以决定他们的初始水平
B.接着，在模拟的教学环境中，教师借助被评价的学习资源进行教学。
C.其间，教师密切观察学生，记下学习的难点和学生完成教学任务所需的时间。
D.除了这些文字数据，教师还使用其他一些评价工具来确认学习资源的有效性。
A.学习是学习者主动建构知识的过程,而不是有教师把知识简单的传递给学生
B.学习是学习者通过与学习环境之间的互动,自己建构意义的过程
C.学习是学习者新旧认知结构
D.学习是教师教、学生学的过程
就一般情况而言，学习需要分析的过程包括的4个基本步骤是()。
A. 确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术
B. 收集资料前的准备工作，组织有关人员，使用计划好的工具、技术与方法
C 计划、收集数据、整理和分析数据、撰写分析报告
D. 计划、收集资料数据、分析认知水平、整理和分析
为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！
微信搜一搜
简答题
微信搜一搜
简答题
如搜索结果不匹配，请 
