更多“在罪犯教育的过程中,一定要循序渐进、不能急于求成,这是遵循了…”相关的问题
第1题
罪犯教育事业的发展必然要受到生产力发展水平、政治经济制度和文化的制约,而对社会则没有反作用。
点击查看答案
第2题
存在于一切罪犯教育现象之中,并贯穿于罪犯教育过程始终的规律称之为罪犯教育的基本规律。
点击查看答案
第3题
在不同的社会制度下,罪犯教育的目的有着显著的差别,这反映的是罪犯教育内部关系规律。
点击查看答案
第4题
罪犯教育价值关系的构成,三个要素是不能缺少的,这三个要素包括罪犯教育价值主体、罪犯教育价值客体、罪犯教育价值的内容。
点击查看答案
第5题
罪犯教育功能的特点包括
A、客观性
B、潜在可能性
C、过程性
D、可变性
E、不确定性
点击查看答案
第6题
“我们的监狱不是过去的监狱,我们的监狱其实是学校”,这句话的提出者是
点击查看答案
第7题
惩罚功能视角下的罪犯教育功能包括
A、感化功能
B、个别威慑功能
C、个别鉴别功能
D、改造功能
E、剥夺或限制再犯能力的功能
点击查看答案
第9题
罪犯教育最直接、最具体的指导思想是
A、马列主义毛泽东思想
B、以改造人为宗旨
C、挽救人、改造人、造就人
D、教育、感化、挽救
点击查看答案