某地近年来大学生贫困群体呈上升趋势,某高校开展以助力青春为主题的综合救助活动,结合贫困大学生的身心特点与主要需求,建立全方位的救助体系,其中包括()。
A.提供教育机会
B.提供教育补助
C.心理能力建设
D.促进社会融入
A.提供教育机会
B.提供教育补助
C.心理能力建设
D.促进社会融入
A.设立“青春飞扬”励志奖学金
B.设置“助力青春”勤工俭学岗位
C.开展“大展宏图”就业技能培训
D.建立“守护青春”贫困学生健康档案
E.举办“我的优点我知道”的主题活动
A.设立“青春飞扬”励志奖学金
B.设置“助力青春”勤工俭学岗位
C.开展“大展宏图”就业技能培训
D.建立“守护青春”贫困学生健康档案
E.举办“我的优点我知道”的主题活动
A.某企业驻派海外的员工被恐怖主义组织绑架,中国外交部与当事国政府交涉,请求协助解救人质
B.某地发生地震后,当地民政府部门对因灾困难的群众每人每天发放一定标准的补助金
C.某街道办事处对家庭成员人均收入低于当地城市居民最低生活保障标准的家庭提供最低生活保障
D.某报社与社会各界爱心人士启动一对一阳光助学活动,资助贫困大学生入学费和生活费用
问题:请以小组活动为例,书写本节活动的小组计划书。
A.自2012年以来,我国城乡居民收入的相对差距在缩小,但绝对差距在扩大
B.城镇居民和农民中先富裕起来的群体与贫困群体的收入差距有所扩大
C.在“十四五”时期,要继续遏制城乡群体之间的差距,可能会面临一定的困难
D.近年来,我国南北经济差距有逐渐缩小之势
A.裸条借贷
B.虚假套现
C.刷单负债
D.助学贷款
大学生就业难是近年来社会普遍关注的问题之一。阅读材料,回答下列问题。
(1)运用《经济生活》的相关知识,阐述实现就业对于劳动者的意义,并简要评析三位同学的择业就业观。
材料二 人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称做“蚁族”。他们和蚂蚁有许多相似的特点:高智、弱小、群居。仅北京一地就有至少10万“蚁族”,既然大城市不好生存,为何不回家乡去?“家乡太小,放不下我的理想,也无法实现我的人生价值。”这句话道出了大部分“蚂蚁”的心声。
(2)从价值创造与实现的角度分析,你认为“蚁族”群体如何更好实现自身价值?
材料三人大代表、政协委员多次去北京“蚁族”聚居地唐家岭实地调研,在两会上他们提出了许多有关解决“蚁族”问题的有价值的议案、提案。目前,北京市海淀区政府唐家岭地区整体改造全面启动。这一改造工程旨在建设公租房提供给外地人口和大学毕业生。
(3)运用《政治生活》的相关知识,请你谈谈人大代表、政协委员、政府为什么都致力于“蚁族”问题的解决?
A.国家加大对西部扶贫力度
B.政府为应届毕业大学生创业营造便利条件
C.劳动部门为下岗职工举办免费技能培训班
D.节假日城市近郊农家乐旅游逐年升温
A.国家加大对西部欠发达地区的财政投入
B.政府为应届毕业大学生创业营造便利条件
C.劳动部门为下岗职工举办免费技能培训班
D.五一假期城市近郊农家乐旅游逐年升温
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