学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的

前，他经常会告诉同学，自己学习了多长时间，他对学习内容掌握有多么好。可是考试结果总是与他的努力成反比。他的工程师母亲发现他不存在智力方面障碍，动机也不存在问题。请你从学习策略的角度加以分析。

A.学习心理分析及教育对策

B. 人格特征分析及培养建议

C. 心理健康状况及辅导策略

D. 职业能力分析与指导

A．要实现“教会学生思维”这一目标，仅有认知策略就够了

B．学生必须具备构成其思维内容的基本技能和知识

C．经验老师在解决问题时并不一定比新手老师使用更好的问题解决策略

D．成功的表现不应单纯归因于策略或知识，而应归因于策略和非策略知识的共同作用

A．学习心理分析及教育对策

B．人格特征分析及培养建议

C．心理健康状况及辅导策略

D．职业能力分析与指导

A.学习动机激发

B. 学习策略

C. 智力优化

D. 挫折教育

A.能力状况分析及教育建议

B.人格特征分析及培养建议

C.心理健康状况分析及辅导策略

D.学习心理分析及教育策略

A.启发性原则

B.最佳动机

C.主动学习原则

D.循序渐进原则

A.最佳动机原则

B.主动学习原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则