题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
操作技能的形成过程中，在操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。 （）此题为判断题(对，错)。
提问人：网友xiyunyunkang
发布时间：2022-01-06
如搜索结果不匹配，请 
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.强化
E.惩罚
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第3题
根据下列材料，回答下列各题。 小华今年上初中一年级，学习不太自觉，也不刻苦，常说：“考前三名太累，后三 名太丑，就在班上中游，蛮好!”父母用金钱刺激他读书，考100给100元，90给90 元，80分以下则要挨打。 父母用金钱刺激小华读书，会激发小华的（）动机。
A.内部学习动机
B.外部学习动机
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
第6题
根据下列材料，回答下列各题。 老师在给同学们讲“圆周率”这一概念，只见她把几个大小不同的圆盘展示给学生：“大家看，这几个圆盘有什么不同？”同学们说：“颜色和大小不同。”然后，老师补充说还有直径、周长等部分也不一样，老师强调指出：“每个圆盘可以分解为圆面、直径、周长和颜色等各个部分，而每个圆盘又都是由这些部分组成的。”在此基础上，让学生讨论几个圆盘的不同点(圆面大小、直径、周长和颜色)和相同处(周长都是直径的三倍多一点)，继而引导学生抛开几个圆盘的不同点(非本质属性)，抽出共同点(本质属性)，强调，只要是圆，不论大小，它们都有一个固定关系即圆的周长总是直径的三倍多一点(大约是3．14倍)，这个倍数关系我们叫它圆周率，接着问学生：“什么叫圆周率？”同学们基本上都认识和掌握了圆周率这个概念～老师接着说：“大家都认识了圆周率，希望大家记住，今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圆的问题。” 案例中，出现了哪几个思维过程？（）
A.概括
B.比较
C.具体化
D.抽象
第9题
某中学生13岁开始学跳高，当时身高1．6米，跳高成绩为1．7米。两年后身高1．75米，通过训练，跳高成绩达2．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为 变化，所以，可以用学习来解释。 （）
