总结劳动人民的经验,用廉价易得的树皮、破布等作为原料,改进了造纸术的人是()。A.华佗B
总结劳动人民的经验,用廉价易得的树皮、破布等作为原料,改进了造纸术的人是()。
A.华佗
B.毕升
C.蔡伦
D.董仲舒
总结劳动人民的经验,用廉价易得的树皮、破布等作为原料,改进了造纸术的人是()。
A.华佗
B.毕升
C.蔡伦
D.董仲舒
(1)《义务教育历史课程标准(20 1 1年版)》规定:
知道司马迁和《史记》;知道造纸术的发明对传播文化的作用。
(2)课文摘录:
《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史实,是我国第一部纪传体通史。《史记》肯定了陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神,指斥了暴君、酷吏的罪恶,大胆地评论了汉武帝的功过,成为后世纪传体史书的典范。这部书文笔简洁,语言生动,刻画人物栩栩如生,又是一部优秀的文学著作。
东汉时候,宦官蔡伦总结西汉以来的经验,用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸,改进了造纸术。这种纸,原料容易找到,又很便宜,质量也提高了,逐渐普遍使用。为纪念蔡伦的功绩,后人把这种纸叫做“蔡侯纸”
世界各国的造纸术,大多是从我国直接或间接传去的。造纸术的发明是我国入民对世界文化的巨大贡献。
要求:
根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求的课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。
A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质
B.要在“隐”和“微”处着手,狠下工夫.
C.要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯
D.在独处和无人监督之时,可以放松
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