日本第二次教育改革指的是:
A.20世纪80年代的教育改革
B.战后1947年至1950年清除军国主义的教育改革
C.明治维新年时期的教育改革
D.大化革新时期的教育改革
A.20世纪80年代的教育改革
B.战后1947年至1950年清除军国主义的教育改革
C.明治维新年时期的教育改革
D.大化革新时期的教育改革
A.第一次教育改革中确立了中央集权的国家教育行政制度
B.第二次教育改革中确立了日本现代教育管理制度
C.《教育令》、《教育基本法》和《教育委员会法》是第二次教育改革中颁布的法令
D.第三次教育改革是在80年代初开始进行的
E.“重视个性”和“向终身学习体系过渡”是第三次教育改革的两个最基本原则
材料1:从1999年扩招到现在,我国高等教育取得了跨越式的发展。我国已成为名副其实的高等教育大国。高等教育的数量和规模的问题已经基本解决,但高校毕业生就业形势严峻。大学生“毕业就失业”,早已不是危言耸听,大学生就业难已成为当今中国一系列就业问题中一道特殊的难题。以法学专业为例,1977年只有北京大学、武汉大学、吉林大学设有法学专业,在校生为232人。2001年设有法学专业的本科院校已达292所,2005年增至559所,2007年为603所。法学专业毕业生是1977年的千倍。法学专业本科毕业生就业的严峻形势早在2002年便已出现,在全国214个学科专业中,法学专业就业率排在187位,到了2005年便成了末位。
材料2:1993年2月13日,中共中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》,明确提出了大学生“自主择业”的要求,规定:少数毕业生由国家安排就业,多数毕业生进入人才市场自主择业。1998年8月29日,由第九届全国人大第四次会议通过的《高等教育法》,进一步把自主择业确定为大学生的个人权利,受到法律保护,同时也规定大学生在择业过程中必须遵循就业市场的规则,履行相应的义务,迎接用人单位择优录用的市场竞争,对个人行为负责,独立承担相应的民事义务。
请回答:
(1)根据材料1分析,我国大学毕业生就业形势严峻的原因有哪些?
(2)根据材料2分析,对大学生来说,应如何树立正确的择业观和创业观?
A、克鲁普斯卡娅的《国民教育和民主主义》
B、凯洛夫的《教育学》
C、马卡连柯的《教育诗篇》
D、赞科夫的《教学与发展》
A、遵循学生年龄特征和心理特征的原则
B、使所有学生都得到发展的原则
C、使学生理解学习过程的原则
D、理论知识起主导作用的原则
A、彻底废除旧的教育制度
B、教师在教育中的地位和作用
C、苏维埃教育的性质问题
D、劳动在学校中的地位
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