论述关于幼儿语言学习皮亚杰认知理论基本观点：

A.行为主义

B.皮亚杰认知主义

C.乔姆斯基先天论观点

D.维果斯基的社会学习理论

A.全语言理论

B.布鲁姆和莱希的三环学说

C.皮亚杰的认知发展理论

D.卡洛-乌尔福克的四范畴说

A.蒙台梭利教学法

B.皮亚杰认知结构主义

C.戈尔曼的情感智力理论

D.加德纳的多元智力观

幼儿的完整学习的概念是建立在（）基础上 。

A.蒙特梭利教学法

B.皮亚杰认知结构主义

C.格尔曼的情感智力理论

D.加德纳的多元智力观

A.维果茨基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.布鲁纳的发展教学法

A、当代国外全语言理论

B、路易斯布伦姆和玛格丽特莱希的儿童语言学习的三环学说

C、伊丽莎白卡洛-乌尔福克和琼伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论

D、皮亚杰的认知发展理论

A.强调先天因素对言语发展的决定作用

B.语言源于认知

C.语言源于主客体的相互作用

D.强调环境和主体相互作用

A.儿童的发展有赖于其自身的活动

B.同化和顺应是儿童认知和语言发展的两种机制

C.儿童认知与语言发展的影响因素

D.儿童语言学习系统的四范畴理论