分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。（)

B.警长式

C.家长式

D.委员会式

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建制社会

D、法治社会

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式

D.发展性课程评价

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.班级课程

A.备课

B.上课

C.课外作业的布置和批改

D.课外辅导和答疑

E.学生学业成绩评价

A.教育主体确定

B.教育对象相对稳定

C.形成系列的文化传播活动

D.有相对稳定的活动场所和设施

E.由以上因素结合而成的独立的社会活动形态

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.教学过程中知、情、意、行的统一

D.教师主导作用与学生能动性结合

A.遗传素质

B.环境因素

C.物质因素

D.学校因素