写一篇“江苏省教育厅关于对东南大学等23所在宁高校积极参加抗灾爱心特别车队行动的表扬决定”背景
写一篇“江苏省教育厅关于对东南大学等23所在宁高校积极参加抗灾爱心特别车队行动的表扬决定”
背景时间是08年暴雪灾害
写一篇“江苏省教育厅关于对东南大学等23所在宁高校积极参加抗灾爱心特别车队行动的表扬决定”
背景时间是08年暴雪灾害
(1)甲没有上北京大学
(2)乙没有上清华大学
(3)丙没有上南京大学
(4)丁没有上东南大学
根据以上陈述,可以得出以下哪项?( )
A. 丁没有上北京大学
B. 乙没有上北京大学
C. 丙没有上东南大学
D. 甲没有上清华大学
庖丁解牛达到什么程度?
在这篇文章中起到什么作用?
用了什么样的表现手法(写作手法、修辞手法)?
凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧必竭诚以待下,既得志则纵情以傲物;竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以为严刑, 振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深 慎,奔车朽索,其可忽乎。
这段文字魏征指出为人君者,治国安邦的要害是什么?
这段文字它所强调的这句话“思国之安者,必积其德义” ,如何体现这篇文章的中心观点?
这篇文章的表现手法?
我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。因为“现在”就是所有“过 去”流入的世界,换句话说,所有“过去”都埋没于“现在”的里边。故一时代的思潮, 不是单纯在这个时代所能凭空成立的,不晓得有几多“过去”时代的思潮,差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮,一凑合而成的 。 吾人投一石子于时代潮流里面,所激起的波澜声响,都向永远流动传播,不能消灭。屈原的《离骚》,永远使人人感泣。打击林肯头颅的枪声,呼应于永远的时间与空间。一时代 的变动,绝不消失,仍遗留于次一时代,这样传演,至于无穷,在世界中有一贯相联的永 远性。昨日的事件,与今日的事件,合构成数个复杂事件。此数个复杂事件,与明日的数 个复杂事件,更合构成数个复杂事件。势力结合势力,问题牵起问题。无限的“过去” ,都 以“现在”为归宿。无限的“未来” ,都以“现在”为渊源。
“过去”“未来”的中间,全仗有“现在”以成其连续,以成其永远,以成其无始无终的大实在。一掣现在的铃,无限的 过去未来皆遥相呼应。这就是过去未来皆是现在的道理,这就是“今”最可宝贵的道理。
请你指出这段文字的分论点?
这段文字所应用的论证方法?
这段文字跟中心观点的内在联系?
矛盾是时刻变化的,因而平衡也不可能 是稳定的,更不可能是静止的。就是在桥上的一切动的作用都停止的时候,在桥上只有本身重量起作用的时候,桥的平衡也不是稳定的,因为桥和土地的变形,由于气候及其他关 系,总是在不断的变化中的。桥的平衡只能是瞬息现象,它仍然是桥的运动的一种特殊状态。 恩格斯说:“运动是物质的存在形式。”可见,桥的运动是桥的存在形式。一切桥梁 作用都是物质的运动作用。
这部分文字用了几种说明方式?
作者所强调的桥是固定的建筑物与天地间没有固定的东西矛不矛盾,为什么?
请你指出这篇文章的认识价值?
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