组建合作学习小组时，必须明确小组成员的责任、角色分工。（)

A.激发小组成员的学习动机

B.保证小组成员都能学会学习内容

C.确保小组的凝聚力

D.抓住技能训练的生长点

A.小组人数越多，成员的责任感越强

B.不必考虑成员的能力

C.要求成员向小组或全班汇报工作

D.指派一名成员做检查督促者

A.学生以小组的形式一起学习

B.学习的责任由教师转移到学生

C.学生有责任帮助小组中其他成员

D.教师的角色由传播者转变为帮助者

E.小组中成员的竞争显得突出

A.学生以小组的形式一起学习

B.学习的责任由教师转移到学生

C.学生有责任帮助小组中其他成员学会

D.教师的角色由传播者转变为帮助者

A.明确的目标

B.小组成员相互依赖

C.个人责任

D.自我评价

A.异质分组

B.合作学习具有明确的目标

C.小组成员的积极相互依赖

D.教师充当监督者和学习资源

A.接受学习

B.自主学习

C.合作学习

D.探究学习

四人合作学习小组中成员的职务分工分别为： 组长、组员、记录员、质量监督员，职位必须每次轮换。()

A.有合理的分组，组内成员分工明确，成员负担起责任，自己学会并帮助组员学会

B.小组成员共同学习，资源共享，相互协助

C.学生主动的相互依赖，面对面促进性互动

D.积极的自我评价、相互评价，实时的过程监控

A.让学生明确自己的任务和在小组中应该完成的工作并积极参与其中

B.将教师对学生行为和小组合作的期待显性化

C.帮助学生找到自己在小组中的位置，从而确保每一位学生的平等参与

D.通过角色的设置，促进小组内积极互赖的产生

E.通过角色的设置，确保小组中的每位成员都只是完成自己的工作和任务，而不会产生干扰他人的行为

F.通过角色的设置，让每个人都有明确的任务，可以提高合作效率G、通过一些角色及其功能的设置，还可以教会学生合作的方式方法、学习的方式方法