题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
有人说学生的思想表现，往往是反映教师的一面镜子，这说明教师劳动的（）。
A.创造性
B. 示范性
C. 复杂性
D. 双边性
提问人：网友zyh1118
发布时间：2022-01-06
如搜索结果不匹配，请 
A.创造性
B.示范性
C.复杂性
D.双边性
题目内容
（请给出正确答案）
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“有人说学生的思想表现，往往是反映教师的一面镜子，这说明教师劳…”相关的问题
第2题
有一位数学教师在讲对数表一课时，先问学生：一张纸厚度是0.083毫米。现在对折3次，厚度不足1毫米；如果对折30次，请同学估计一下厚度。学生说：30毫米、60毫米。教师说：我经计算，这厚度将超过10座珠穆朗玛峰叠起来的高度。学生惊讶不已，甚至有人认为老师搞错了。教师列出式子：0.083×230，对学生说：230很难计算，不如查对数表。下列说法正确的是（）
A.教师通过设置悬念，引导学生思考
B.这一教学过程体现掌握知识与提高思想相统一的原则
C.这一教学理论联系实际，体现了启发性教学原则
D.这一教学过程用教授、说话和演示的教学方法
第3题
我国古代伟大的教育家、儒家学派的创始人孔子，在长期的教育实践中，提出了许多教师职业道德思想。他说:“视其所以，观其所由，察其所安，人焉瘦哉”（《论语·为政》）。这段话反映了孔子（）的思想
A.热爱学生、有教无类
B.因材施教、循循善诱
C.学而不厌、诲人不倦
D.以身作则、为人师表
第4题
教师在讲授完高中语文课文《荆轲刺秦王》一课后，对荆轲这一人物形象进行总结时说：“这篇课文通过荆
轲刺秦王这一悲壮的历史故事，反映了当时的社会政治情况，表现了荆轲重义轻生、反抗暴秦、勇于牺牲的精神，塑造了侠义英雄荆轲的形象。”这时有学生指出，不能说荆轲是侠义英雄，也不能说秦是“暴秦”。
点击查看答案
针对这一情况，最恰当的做法是（）。
A.肯定学生的独特见解，询问还有没有相同看法的学生，提出自己的疑问，布置成课后作业，下节课组织讨论
B.肯定学生的质疑精神，但否定这种观点，再次强调自己的归纳，要求学生准确识记
C.肯定学生大胆质疑的精神，押后下课时间，组织五分钟的讨论
D.请学生阐明原因，如果觉得合理，吸取并重新归纳；如果不合理，让学生记住自己的总结
第6题
以下是某教师在讲授《从汉至元政治制度的演变》一课时发生的意外事件。教师正在绘声绘色地讲着课。突
然，一位学生站起来，手里举着一本书说：“老师，刘欣在看小说：”“把书还给我！”刘欣满脸涨得通红，企图把书抢回来。“就不给！”教师严肃地走下讲台拿过书。他发现书名是《明朝那些事儿》，不禁有点惊讶。没想到学生中有人会对历史感兴趣，居然还是位女生！教师知道她很好强，简单的惩罚必然适得其反，何况这是一个值得教师心中“暗喜”的违纪行为。
点击查看答案
第7题
数学教师在讲“对数表”一课时，拿出一张A4纸，告诉学生：“这张纸的厚度是0.083毫米，现在我将这张纸对折3次，厚度还不到1毫米。那么请同学们想一想，如果能够对折30次的话，它的厚度会是多少呢”学生有的回答10厘米，有的说1米多，老师却说：“我已经计算过了，如果我没算错的话，这厚度要远远超过珠穆朗玛峰的高度。”学生们惊讶不已，甚至有人认为老师搞错了。在这样一种氛围下，教师顺势引入到“对数表”的教学。在这一教学过程中，教师运用了哪些教学方法（）
A.讲授法
B.练习法
C.谈话法
D.演示法
第9题
患者男性，19岁，大一学生。10天前急起精神异常，表现兴奋话多，诉脑子反应灵活，夸大自己的能力，说只要复习半个月就能通过GRE考试，将来要成为亿万富豪；疑心重，怀疑别人害他，背后讲他的坏话，不敢到外面吃饭，坚信有人会下毒。脾气大，有打骂家人的情况。夜晚睡眠差，几乎通宵不眠。家属反映患者发病前有低热、头痛、咳嗽等表现，但未到医院就诊。以上资料提示可能存在哪些精神症状（）
A.幻听
B. 被害妄想
C. 人格解体
D. 夸大妄想
E. 思维奔逸F . 怪异行为G . 易激惹H . 强制性思维
第10题
患者男性，19岁，大一学生。10天前急起精神异常，表现兴奋话多，诉脑子反应灵活，夸大自己的能力．说只要复习半个月就能通过GRE考试，将来要成为亿万富豪；疑心重，怀疑别人害他，背后讲他的坏话，不敢到外面吃饭，坚信有人会下毒。脾气大，有打骂家人的情况。夜晚睡眠差，几乎通宵不眠。家属反映患者发病前有低热、头痛、咳嗽等表现，但未到医院就诊。目前应考虑的诊断是（）。
A.分裂样精神病
B. 抑郁发作
C. 躁狂发作
D. 适应障碍
E. 分离-转换障碍F . 青春型精神分裂症G . 紧张型精神分裂症
