更多“气急败坏表现了()情绪状态。A.表情B.激情C.心境D.应激”相关的问题
第1题
情绪状态的表现形式有()
A. 激情
B. 心境
C. 心态
D. 应激
E. 清调
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第2题
人的典型情绪状态可分为心境、激情和().
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第3题
动画角色的面部表情是通过()的变化来实现的。
A. 眼部肌肉
B. 面部肌肉
C. 面部皮肤
D. 口部肌肉
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第4题
哈姆莱特有坚定的复仇信念,但却一再延宕,犹豫不决,当克劳迪斯跪祷时,他可以下手,却“还要考虑一下”。人们往往从世俗的角度来解释哈姆莱特的复仇和延宕,并对此颇多微辞。据本篇课文,你认为哈姆莱特的延宕是有意为之还是不得已为之?
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第5题
少年期是指年龄在()阶段的儿童。.
A.6~11、12岁
B.11、12~14、15岁
C.14、15~17、1B岁
D.3~6、7岁
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第6题
人际排斥的特征表现为()。
A.行为对抗
B.认知失调
C.拉帮结伙
D.情感冲突
E.孤立
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第7题
调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象问题的一种研究方法。()
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第8题
学习策略知识不是孤立的,不能脱离专门知识。()
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第9题
在教育教学中,教师应如何对学生进行创造性的培养?()
A.培养学生的问题意识
B.进行创造性思维训练
C.改革考试制度与考试内容
D.重视非逻辑思维能力的培养
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第10题
回答下列各题。 心理学家做了这样一个实验:从3个班中将成绩排名后6位的学生抽出来,组成一个18名学磐班级,心理学家对这18名学生进行了智力测验,发现每名学生的智商都在正常范围内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点: 1.分析他们在学业上失败的原因; 2.上课提问时,难度适当; 3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误; 4.鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。 半年以后,这18名同学学习大有进步,已经不再是差生了。 维纳归因理论中,可控的因素是()。
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