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从《师说》看教师的职责是什么?
试对老师的做法作简要评价
(2)某老师在讲"水滴石穿"的课时,为了教育某些平时轻视积累,不注意练基本功,只想一鸣惊人的学
(1)一次,一位教师讲“人类的起源”,说了人类是从猿进化而来的,大体年代是什么时候,一个学生在下面说:“你看见了?”有些学生也随之发笑。这位老师说:“是的,我看见你昨天还是一个猴子,今天就变成学生了”,全班哄堂大笑。
(2)某老师在讲《量变和质变》一课时,为了揶揄某些轻视量变,平时不注意练基本功,只想一鸣惊人的人,也为了反证量变的重要性,引用了一场父子之间的对话:
子:“爸爸,您看了我写的悲剧剧本竟掉下了眼泪,这下我要出名了。”
父:“我能不掉眼泪吗?剧本里1/2是错别字!”学生轰然发笑。
问题:请比较以上两例中学生发笑的效果,并对两位老师的做法作简要评价。
材料
“新时期中小学师生关系大调查”中,从学生答卷反映的情况看,当学生遇到困难时,只有12.35%的学生首先想到教师;“心里有话要说的时候”,只有48%的学生找老师说。而从教师答卷调查结果看,却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生都很信任”自己,有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为,对学生适当体罚是必要的”,居然有53%教师“可以理解”,认为“确实有一定效果”。
问题:
对材料中的问题你有什么看法?你认为新时期的师生关系应该是怎样的?(14分)
教师说:“我看,有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”又说:“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学,今后也可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来,教学在轻松的气氛下继续进行下去。
请结合本材料谈淡现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念。
请从学生观的角度分析教师的行为。
从穿高跟鞋上班看幼儿园制度管理.
做操时,园长发现明老师还是穿着高跟鞋带操,不免有些气恼:幼儿园三令五申,带班老师不准穿高跟鞋,可她却„„为了保持制度的严肃性,园长当面向她说明其行为已违反了幼儿园的规章制度,要按规定接受一定的惩罚。不料明老师嘴巴一撇:“罚就罚呗,我懒得换!” 事后,园务委员会找出她做思想工作,她还振振有辞地说:“我穿高跟鞋带班已相当习惯,从来没有发生过事故;再说,从树立幼儿园教师美丽形象上考虑,我个子矮,穿高跟鞋才显现气质和风度„„”明老师私下还与其他老师说:“我就是不想听她们领导的话,她们上班穿高跟鞋,我们穿却挨罚,这不明摆着是领导整老师吗?”一时间,这事在园里议论纷纷,给幼儿园的制度管理带来了诸多障碍。
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