通过本课程的学习，在丰富祖国传统文化的同时，认识和学习博大精深的中医药文化，了解中医药的基

1月28日之前提交本作业。 数字电子技术课程思政的教学目标: 通过本课程的教学过程,可以基于国情观念,了解数字电子技术及其系统芯片发展的国情历史,尊重中华民族的优秀文明成果,传播弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的文化自信;理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观,具有中国特色社会主义共同理想,有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。通过中兴通信、华为事件,让学生了解产业面临的全球性挑战,结合“缺芯少屏”的掐脖子案例,激发学生科技强则国家强的爱国主义情操,培养学生具备正确的政治立场和积极的人生观,坚定走中国特色社会主义的道路自信。具有全球意识和开放的心态,了解人类文明进程和世界发展动态;鼓励同学们在学习的道路上具有不忘初心,矢志奋斗、追求卓越的工匠精神

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

生，许多重大的历史转折在这里实现，留下了丰富的历史遗迹、遗址，兴建了许多的纪念场馆，成为我们学习武汉近代史和中国近代史的活教材。请问： （1）你参观过哪些历史遗迹、遗址和纪念场馆（符合本课程内容要求的）？（10分） （2）通过本课程，你学到了哪些知识，锻炼了什么能力，有些什么收获？（10分） （3）对本课程的教学，你有什么好的意见和建议？（10分） （要求：结合课程内容和自己的学习、实践经历展开论述，内容真实，条理清晰，表达流畅，200字以上。可上传自己参观考察的照片。)

A.课程步骤死板，基本没有互动性

B.课程内容一般，互动体验感尚可

C.课程路径丰富，互动自由度较高

A．充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感

B．引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解

C．提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言

D．提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件

本课程认为，我国的文化传播应该做到()。

A通过视角文化符号传播文化

B在当代文化建设成就的基础上传播文化

C树立自己的国家文化形象

D吸取他人的优秀文化

E将传统文化精神与当代文化相结合

A．教师通过引领学生品味“扑”“抓”“忍”三个动词，意在使学生体会三个动词背后所蕴含的丰富情感

B．教师通过引导学生细细咀嚼、慢慢品味三个动词，体现了《义务教育语文课程标准》中“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化．提高思想文化修养，促进自身精神成长”的课程性质

C．教师在引导学生体会三个动词时，应该让学生自己寻找，自己在阅读中体会，在一定程度上，教师在引导中出现了越俎代庖的嫌疑

D．语文课堂上，值得反复体察、推敲、品味的语言点比比皆是，教师能够恰当地抓住这句中的三个动词，引导学生准确认知深层含义，体现了教师强烈的“语文意识”

A.开发社区德育资源，丰富学生社会实践经验

B.开发传统文化资源，建设校本德育课程

C.利用家庭德育资源，增强教育力量

D.通过多种途径,加深道德情感体验

A.幼儿园环境

B.幼儿园分为

C.幼儿园区角

D.幼儿园文化