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[主观题]
根据能力与知识的关系分析“高分低能”现象。
提问人：网友netblade
发布时间：2022-01-06
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第4题
人们常说的“书呆子”和“高分低能”现象违背了教学过程的（)规律。
A.直接经验与间接经验相统一
B.掌握知识与发展能力相统一
C.教师主导与学生主体相统一
D.传授知识与思想教育相统一
第6题
在知识与能力的相互关系中，下列叙述中有误解的是()。
在知识与能力的相互关系中，下列叙述中有误解的是（)。
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A、能力大小与知识多少并不一定成正比
B、知识对人的能力发展并非总是积极的
C、能力的充分表现需要相当的知识积累
D、知识对能力的影响是多方面和深刻的
E、高分低能是比较多见的
第9题
关于技能的学习，下面说法中正确的有（)。
A.动作技能的学习与知识无关
B.智力技能包括感知、记忆、想象和思维，以抽象思维为主要成分
C.有些专业的学生不必接受动作技能的训练
D.高分低能的现象并不能否定知识对技能的正面影响
第10题
现在的学生将高考当成了人生最重要的目标，而学校和家长也是对此趋之若鹜。因为高考不考动手能力，自然将与高考无关的课程当作副科。结果，造成许多中国学生高分低能、动手能力差的现状。这看似一个小问题，其实却与中国人才培养的结构具有重要关联，甚至在某种程度上影响着中国的未来。这段文字主要是在强调（）。
A.高考是当今学生最重要的人生目标
B.高考是造成中国学生高分低能的直接原因
C.学生高分低能与人才培养的结构具有重要关联
D.学生的生活除了学习知识，更要培养技能
