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[主观题]

“大学语文”的工具性主要体现在其能提高阅读、欣赏、理解及语言表达能力。

提问人:网友czly1028 发布时间:2022-01-07
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第1题
学习“大学语文”课程的目的是什么?

A.提高表达能力

B.提高阅读能力

C.提高理解能力

D.提高欣赏水平

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第2题
学习“大学语文”课程的目的是什么?

A.提高阅读、欣赏、理解的能力

B.提高语言表达的能力

C.提升人文修养

D.传承民族精神,寻找精神家园

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第3题
提高患者的语言理解和表达能力(包括提高听觉能力、阅读理解能力、语言表达能力、手势表达能力以及语

提高患者的语言理解和表达能力(包括提高听觉能力、阅读理解能力、语言表达能力、手势表达能力以及语言书写能力),这属于医疗康复中的()。

A.物理和运动疗法

B.作业疗法

C.语言疗法

D.心理治疗

E.文体治疗

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第4题
学习大学语文课程的目的是()

A.提高理解能力

B.提高表达能力

C.提高阅读能力

D.提高欣赏水平

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第5题
我们既重视文学修养、文化修养的提高,也重视语言表达能力的培养。这是大学语文“语”“文”兼顾的原则。()
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第6题
“语法填空”考量的是学生的综合语言运用能力,注重阅读理解与笔头表达能力的结合。
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第7题
幼儿语言教育的目标划分为四个大块面,即倾听、()、欣赏文学作品和早期阅读4个主要部分

A.表达

B.听说

C.表述

D.理解

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第8题
()是儿童感知和理解语言的行为表现。

A.表述

B.早期阅读

C.倾听

D.文学欣赏

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第9题
如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标?

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