题目内容
（请给出正确答案）
A.体现了灵活性和创造性，实际教学过程中存在很多变化，教师要随机应变
B.教学方法的创造有时可以通过要素的变化来实现
C.学生是教学活动的主体，要根据教学目标及具体情境选择适合的教学方式
D.教师应该增加语言趣味，或者提出问题引起学生注意
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A.海内存知己，天涯若比邻（王勃《送杜少府之任蜀州》）
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君（高适《别董大》）
C.浮云游子意，落日故人情（李白《送友人》）
D.荷笠带斜阳，青山独归远（刘长卿《送灵澈上人》）
A.海内存知己，天涯若比邻（王勃《送杜少府之任蜀州》）
B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君（高适《别董大》）
C. 浮云游子意，落日故人情（李白《送友人》）
D. 荷笠带斜阳，青山独归远（刘长卿《送灵澈上人》）
A.“建安七子”是建安年间七位文学家的合称，包括：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应场、刘桢
B.边塞诗派是盛唐诗歌的主要流派之一，其代表人物有高适、岑参、王昌龄、李颀等，代表作有高适的《别董大》、岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》、王昌龄的《古从军行》和李颀的《塞下曲》
C.“韩孟诗派”是中唐的一个诗歌创作流派，以韩愈为领袖，包括孟郊、李贺、贾岛等人
D.江西诗派是宋代文学流派，以黄庭坚、陈师道为首，诗歌理论强调“夺胎换骨”“点铁成金”
A.高适的作品洋溢着盛唐时期奋发进取的时代精神，他在《别董大》中用莫愁前路无知己，，来鼓励董庭兰
B.天下谁人不识君
C.天上谁人不识君
D.天下谁人不知君
E.天上谁人不知君
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