作为生涯探索阶段的大学期间,我们需要主动参与到更多的场景去,从而探索自己的价值特征。因为:
A.这样才能体会到世界的丰富多彩性
B.这样才可以让自我更加完善
C.通过多种场景的体验、反思,才能更深切了解自己的价值观特征
D.通过接触不同的人与事才能实现自我成长
A.这样才能体会到世界的丰富多彩性
B.这样才可以让自我更加完善
C.通过多种场景的体验、反思,才能更深切了解自己的价值观特征
D.通过接触不同的人与事才能实现自我成长
“我爱你,我的家,我的天堂”。湖南省浏阳市洞阳镇生基村青年农民张浩开着越野车,车里播放着腾格尔的歌曲录音,载着我们参观他的浩博实业有限公司的农业基地。公路两旁,绿化乔木、名贵花木、名优水果和蔬菜一一掠过车窗。8年前,张浩这位大学生带着几万元积蓄回乡创业,现在他的浩博公司资产已过千万元,乡亲们也在他的引领下走上了致富之路。
张浩是1987年考进中国电子科技大学,跳出农门的。1991年毕业拿到双学位—“机电一体化”和“企业管理”,分配进大连大显股份有限公司,公司选送他到日本进修半年。从日本回来,公司就聘他为工程师,月工资有5000多块。……
1994年8月,他向公司打了辞职报告,带着几万元的积蓄,硬是回来了。湖南杂交水稻研究中心主任、中国工程院院士袁隆平说:“大学生张浩的成功有其必然性。从物质条件来看,到农村去好像由‘长子’变成了‘矮子’!但农村有更为广阔的天地,有更多施展才华的机会,准让你‘矮子’变‘长子’!……20世纪50年代粮食亩产是400千克,而现在是800千克。这依靠的就是技术!技术哪里来?得依靠人才,依靠更多的像张浩这样愿意当‘矮子’的‘长子’呀!”
张浩的成功充分证明,大学生到农村去,人尽其才,自己就能创造出个金饭碗。现在很多大学生把目光盯在了城市,其实在农业、农村这一块,大学生有着巨大的潜力。
摘自:首都科技网,http://www.bast.net.cn/kjqk/kjwc/10231.shtml
请结合案例,谈谈如何理解当代大学生成才与历史使命?
①注意力不集中是常有之事。如何提高注意力,尽可能长时间保持专注呢?
②耶鲁大学心理学系布朗教授研究发现,人类的注意力非常有限,因而大脑通常过滤掉我们看到的模糊而无关紧要的东西,留下清晰鲜艳的目标。在很多情况下,人们需要具备长时间注意细节的能力。
③布朗教授一直致力于通过人们提供快速精准的反馈意见来提高他们的专注力。他的团队以往经常采用功能性和磁共振成像技术,通过检验血液流进脑细胞的磁场变化从而实现脑功能成像的技术,它能给出更精确的结构与功能的关系。神经元在大脑中的活跃与繁衍都依赖于氧气,而氧气要借由神经细胞附近的微血管以红血球中的血红素运送过来。因此,当脑神经活化时,其附近的血流会增加来补充消耗掉的氧气。由于带氧血红素与去氧血红素之间磁导率不同,含氧血跟缺氧血量的变化使磁场产生扰动而能被侦测出来。借由重复进行某种思考、动作或经历,可以用统计方法判断哪些脑区在这个过程中有信号的变化,因而可以找出是哪些脑区在执行这些思考、动作或经历。
④缺
⑤缺
?其中的场景是室内还是室外——室内场景需要参与者作出回应,室外场景则不需要任何回应,这项任务要求参与者把注意力展中在场景画面上。然而,实验中根本就没有室外场景的画面,参与者被不断地给出只有室内场景的画面,久而久之,注意力就会发生变化。
⑥那么,研究者是如何知晓参与者注意力的变化呢?通过对参与者的大进行实时脑成像扫描,以毫米为单位绘出一系列的大脑图像,根据统计数据的模型、显示出参与者关注场景和人脸时大脑活动的区别。最关键的是,根据分析结果及时向参与者提供反馈,让他们知道自己的注意力是否集中在正确的目标上。
⑦在实验中,参与者如何得到注意力变化的反馈呢?布朗数投团队采用的“惩罚-奖赏”反馈机制。最开始,图像中场影和人脸各自占比50%,当观察到参与者的注意力不够集中在场景上时,研究者就启用“惩罚”机制,降低场景的占比,使之更难以辨认,迫使参与者集中注意力去辨认场景;相反,如果大脑的注意力集中在场景上,研究者就启用“奖赏”机制,让场景越来越清晰,用这种方式对他们进行反馈。
⑧在整个过程中,参与者注息力的变化呈现波动趋势。一开始他们可能会被人脸分散注意力,表现并不是很好、于是受到惩罚,场景的图片渐渐模糊,迫使他们越来越集中注意力,场景随之变得越来越清晰;意识到自己被“奖励”后,他们的注意力又会渐渐被人脸吸引。依此反复,他们的大脑在控制他们所能看到的画面。
⑨在反馈测试过程中,很多人被观察到注意力越来越集中,维持长时间注意力的能力也变得更强,有观点认为他们在测试中当然会表现更好,因为他们知道自己在参加测试。但事实上,在日常生活中这些人的注意力也得到了显著的提高。
56、根据所给材料,功能性核磁共振成像技术能够:
A. 实时成像
B. 检测大脑氧气含量
C. 判断脑区的活跃状况
D. 监测带氧血红素的磁导率
57、依次填入第④段中最合适的词语是:
A. 不足 鞭长莫及
B. 局限 微乎其微
C. 困难 杯水车薪
D. 条件 差强人意
58、在实验中,参与者不可能:
A. 在实验后半段得到的奖励更多
B. 脑区的磁场变化产生较大波动
C. 看到人脸占比达到60%的图像
D. 在图像中观察到河岸边的马群
59、布朗教授的实验最能够支持下列哪个说法?
A. 反馈机制可以帮助人们集中注意力
B. 场景比人脸通常更容易吸引注意力
C. 注意力在测试中比在生活中更易集中
D. 注意力能使大脑过滤无关紧要的信息
60、作者接下来最可能:
A. 阐述人类注意力与神经系统之间的关系
B. 介绍“惩罚-奖赏”机制在其他领域的应用
C. 探讨实时脑成像技术与反馈机制的应用前景
D. 列举生活中注意力不集中现象造成的隐患
现在很多大学鼓励并组织学生参加社会实践活动。在假期,越来越多的学生选择去做志愿者,兼职打工或参加其他类似的实践活动。显而易见,社会实践在中国大学教育中正在发挥日益重要的作用。
毫无疑问,大学生从社会实践中受益匪浅。首先,他们有更多机会接触校园之外的真实世界。其次,在社会实践活动中,学生能把他们的理论知识用于解决实际问题。因此他们的实践技能得到极大提高。此外,社会实践有助于增强学生的社会责任感。
考虑到上述论证,大学生必须参加社会实践活动。然而,社会实践可能带来一些问题。例如,有些学生花费太多时间兼职打工,以至于忽视了他们的学习。因此,我们应该努力平衡社会实践与学习之间的关系。
A、要进一步根据他捐钱的理由来分析其价值观特征
B、就可以明确定位他的价值观
C、说明他的价值观是不在乎钱的
D、这肯定是利他的价值观倾向
A、通过分析一个人在做各种事情时的独特表现来反推其价值观准则
B、需要专业人员才能有效使用的方法
C、无法简单地做出简单判定的
D、需要借助特定的工具才能进行的
A、平时我们往往会根据环境要求来“表演“
B、在极端情境里价值观才起作用
C、平时我们呈现出来的都不是真实状态
D、特定情境才会激活价值观
A、所谓自我完善,就是让自己的价值观更少一些狭隘与局限
B、自我只能探索与定位,而无法改变
C、生涯规划就是要定位价值观来匹配职业
D、价值观改变太难,所以往往以探索为主
A、主要满足人某一个或几个方面的价值观
B、职业都是复杂的,会满足多种价值观
C、“职业是死的人是活的”所以人可以改变职业的价值观
D、因为人的参与而改变其价值观特征
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