幼儿口语的发展是从对话言语发展到独白言语。

学前儿童理解语言力发展的特征包括（ ）。

A、从听懂语言意义到运用语言进行交际发展

B、幼儿理解语言往往受直接经验的影响

C、幼儿理解新的语句常常受事件可能性的影响

D、理解语言易受到语言情境和态势语暗示

B.发展幼儿的思维能力

C.发展幼儿的独白语言能力

D.发展幼儿的口语表达能力

讲述活动旨在锻炼幼儿的独白语言，为此，衡量讲述活动开展成效的一个明显指标是活动中是否促进了幼儿想象能力的发展。

“游戏言语”和“问题言语”，都是幼儿期介乎外部言语和内部言语的过渡形式，即出声的自言自语。

幼儿一边玩边说：“这是大机枪，嘟嘟嘟….轰！哎呀，啊！打死了！……”等等，这是（ )。

A、内部言语

B、外部言语

C、游戏言语

D、问题言语

情感包括

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、热爱感

人的基本情绪包括

A、喜

B、怒

C、哀

D、惧