对学术行为规范的不了解可以作为造成学术规范不端行为的借口和理由。（)

根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）。

A. 晚清政府废除科举，采用西方教育体制，但在许多学校仍然设置经学与小学课程，可见人们对于新事物有排斥性

B. 不了解经学，就不能透彻地读懂古代的史著乃至文学作品，是因为历史上的史学家和文学家大多深受儒家思想的影响

C. 当年取消经学，有其特殊的历史背景；今天有些大学将“四书”“五经”作为必修课。也是时代发展使然

D. 倡导在学科体系上恢复经学的学术地位，体现了现代人尊重前贤的思想，是对尊孔与读经问题的理性认识

A.在涉及论文/著作或其他形式成果的结果、结论部分，使用他人已发表或未发表成果(包括)数据、图表等而不加说明作为自己的结果。

B.伪造学术经历和学术成果，伪造签名用于项目申报、提供推荐信及成果鉴定或其它评定(或审批意见)，伪造相关荣誉证书或其他学术能力证明材料等行为。

C.在研究论文、著作、专利、奖励申请等学术成果中，未参加实际研究工作而署名，或将对学术成果作出实质性贡献者、贡献单位排除在外，或盗用他人署名的行为。

D.伪造或篡改数据、图表、文献等资料，故意选择性地忽略某些对研究结果或结论有决定性影响的数据、图表等资料，造成研究结果与事实不符，导致结论改变的行为。

A.参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴

B.引用可以分为自引和他引，在进行引用统计时可单独计算

C.一篇文献作为参考文献被引用的次数越多，一般说明其学术影响力越大

D.被引用情况常被用于作为文献学术影响力的评价指标之一

A.奉献精神

B.学术精神

C.爱国主义

D.全心全意为人民服务

A、学术民主

B、学术氛围

C、学术方法

D、学术价值规

A. 损害我国科研人员的国际形象

B. B.影响公众对科学事业的信任与支持

C. C.败坏了集体和个人的学术声誉

D. D.浪费科研资源

A.医疗机构的领导

B.伦理委员会委员

C.学术委员会委员

D.申办单位的领导

E.合作单位的领导