福利院的孩子,每天的着装可以让他们自己来选择,这体现了《儿童权利公约》中规定的()A.生存权B.受保
福利院的孩子,每天的着装可以让他们自己来选择,这体现了《儿童权利公约》中规定的()
A.生存权
B.受保护权
C.发展权
D.参与权
福利院的孩子,每天的着装可以让他们自己来选择,这体现了《儿童权利公约》中规定的()
A.生存权
B.受保护权
C.发展权
D.参与权
A.每天强调大学的重要性,改变命运就靠高考
B.体谅孩子的辛苦,让他们适当劳逸结合
C.多发现孩子的闪光点,增强他们的信心
D.为督促自己孩子进步,处处和别人家孩子比较
A.小唯想要 看看自己做题的正确率有没有提高。
B.北北每天都在记录自己当天的运动时间,最后想要和前面几个月做比较,看看运动时间有没有增加。
C.苒苒最近正在备战英文考试,想要看自己在多久内可以写出符合要求的英文作文。
D.治疗师刘敏想要对比几个孩子的知识掌握程度,她决定出几道题来考考他们。
某市儿童福利院康复部,每天都会有一些家长(大多数是母亲)陪同自己的孩子前来接受康复治疗。该部门的社会工作者想为这些母亲开展一个支持性的小组活动。
问 题
1.你认为,社会工作者应该采取怎样的介入策略?
2.在工作中,社会工作者应特别注意哪些问题?
A.压岁钱应交给孩子自己管理
B.父母应该利用压岁钱教育孩子如何理财
C.交由孩子的压岁钱应由父母监督使用
D.压岁钱是否交给孩子弊大于利
A.首先要查明他们说谎的目的和动机,应予以区别对待,对于有意撒谎的小学生,要注意及时矫正。
B.教育者要树立诚实待人的榜样,不要用谎言来掩饰自己的错误,要注意提升小学生的道德认识,加强诚信教育,纠正小学生说谎的习惯。
C.家长要学会满足孩子正当的要求,学会有效与孩子沟通,让孩子能通过正当的途径发展自我,敢于在家庭环境中表达自我,避免因需求匮乏而不得不通过说谎和欺骗来满足自己的愿望。
D.可以采用“角色扮演”、“讲故事”等心理治疗手段来提高儿童对于撒谎的认识,表达自我的真实情感,内化一些社会行为规范,通过外部反馈等方法逐渐消除他们的说谎行为。
由此可以推出:
A.关心孩子会给孩子带来比金钱更多的快乐
B.让孩子“赢在起跑线上”是一种错误的想法
C.满足孩子的物质欲望也是爱孩子的一种方式
D.孩子希望父母陪伴而不是把他们送进补习班
A.关心孩子会给孩子带来比金钱更多的快乐
B.让孩子“赢在起跑线上”是一种错误的想法
C.满足孩子的物质欲望也是爱孩子的一种方式
D.孩子希望父母陪伴而不是把他们送进补习班
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