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[主观题]

幼儿园环境能平衡学前儿童的情绪，这体现的是幼儿园环境的调节作用。（)

幼儿园环境能平衡学前儿童的情绪，这体现的是幼儿园环境的调节作用。()

提问人：网友xiayan188 发布时间：2022-01-06

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第1题

幼儿园环境能平衡学前儿童的情绪，这体现的是幼儿园环境的()作用。

A.制约

B.启迪

C.激励

D.调节

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第2题

学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解

孩子的感受和动机;这体现了()。

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第3题

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出“幼儿园应为学前儿童提供健康、丰富的生活和活动环境”，这体现

了幼儿园心理环境创设的哪一要求？（）

A.创设优美、整洁的物质环境

B.创设幼儿园成人之间和谐的精神环境

C.建立安全、温暖、互相信任的师幼关系

D.建立幼儿间良好的同伴关系

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第4题

学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了（)。

A.理智性原则

B.渐进性原则

C.指导性原则

D.科学性原则

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第5题

幼儿园环境设计的意义在于()

A.制约作用:影响学前儿童的行为方式和发展方向

B.启迪作用:引导学前儿童的认知发展

C.激励作用:强化学前儿童的积极态度

D.调节作用:平衡学前儿童的情绪

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第6题

幼儿园发生意外事故的原因主要是（)。

A.保教人员安全意识不强，安全措施不落实

B.学前儿童缺乏生活经验，安全观念淡薄

C.学前儿童运动系统发育不完善，平衡功能差

D.幼儿园的客观环境因素

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第7题

幼儿园科学教育资源选择与创设的要求说法正确的有

A.能达到科学教育目标

B.能体现自然科学特点

C.符合学前儿童身心特点

D.保证学前儿童的安全与健康

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第8题

我国学前儿童家长可以根据孩子及家庭情况综合考虑是否送传子进托儿所或幼儿园。这体现了学前教育的特点具有（）

A.公益性

B.非义务性

C.基础性

D.公共性

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第9题

通过教学活动，使学前儿童获得个体的全面发展，学前儿童获得的不仅仅是知识，而是知识、经验、情感体验或态度的和谐发展。这体现了幼儿园教学活动组织的（）原则。

A.直观性

B.活动性

C.启发性

D.发展性

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第10题

我国学前儿童家长可以根据孩子及家庭情况综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园。这体现了学前教育的特点具有（）

A.公益性

B.非义务性

C.基础性

D.公共性

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