从装帧封面以及一些简单的版面装饰设计，到整体设计概念的提升，人们越来越重视对书籍表面样式的

图（人物、地点、事件），6格漫画形式表现即可。（版面格式参考附件） （2）寻找所需材质、表面工艺、色彩联想等图片，制成CMF构想版面。 （3）绘制产品设计草图与效果图，以及产品使用展示图，手绘、电脑绘制均可。 （4）将漫画、CMF构想版面、草图、效果图、展示图设计成册（封面自行设计，包括产品名称、课程名称、学生姓名、学号），进行多页排版，可以导出PDF格式进行提交，分辨率为150dpi。

A.版面编排

B.手册厚度

C.装帧形式

D.印刷材料与工艺

题目：设计研究 本学期《设计史》课程作业主题是制作一本《设计史图册》。结合视频和参考书，将本学期的10个章节中的知识点按照历史发展的时间顺序进行提炼，图文组织+排版设计，最终完成10页（每页介绍一个设计大师）的PDF文本《我的设计史图册》。 具体内容包括： 共10个章节，从每个章节的讲解中挑选出你最感兴趣的一位设计师，顺藤摸瓜，调研该设计师的代表作、设计思想、所属设计流派、对后代设计的影响、对你个人的启发或感动之处。以上内容撰写1500左右的文字介绍与分析论述。 自己找的该设计师的作品案例图片4—8张，与文字论述相匹配，梅一张图下面都需注明“图片来源”。每个设计师案例做1页A4横版。（图文结合） 从第一节视频课开始制作一页（分析一位设计师），到最后一节视频课，完成10位设计史的图文介绍与分析。对整体文本进行版面统一设计。学期末统一上交。 注意：不要找艺术家来分析，一定是设计师。 作业制作方法推荐： 每个案例可先用PS或AI等平面软件排版，最后把10张统一做成一本PDF，并制作封面，写上姓名。 作业最后提交的内容： 1. PDF文本11页，横版，A4，第一页是封面。 重要提醒：文字方面：需注意字体，字号以及颜色。字体不能超多两种。 内容方面：版面中的文字要能体现自己的思想，不允许直接靠背网络资料。 如发现2人的作业有雷同的部分，2人成绩为0。 版面方面：注意版面清晰、美观。板式设计也占考评比例。 一定要在你的《设计史图册》中体现出自己的观点！每一个案例要照时间发展顺序！ 文字自己收集材料后梳理撰写，不能抄袭！板式自己绘制，不能抄袭！图片可以来自网络或图书等资料，需要在每张图片下注明出处！

A.连接书心和封面，使书籍更牢固

B. 引导阅读从封面到正文的过渡

C. 具有装饰美化作用

D. 保护作用

赠送的礼品，每一项都力求做到尽善尽美。这就使得图书制作整体趋向高端，制作精美、权威性高、兼具收藏价值和学术价值的图书不断涌现。因此，有业内人士提出，——。 填入划横线部分最恰当的一句是：

A.精装纸质书成为出版商对抗电子书的有利武器

B.电子书的出现对于纸质书来说既是生存压力也是发展动力

C.目前的图书市场读者更加重视图书的收藏和增值功能

D.电子书简单的阅读功能已不能满足读者多样化的阅读需求

A.开本、结构的选择

B.装订样式的确定

C.封面、护封、环衬、扉页、插页等的艺术形式的设计和加工

D.目录页的设计

E.印后书刊表面整饰设计