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[单选题]
在新民主主义历史观的影响下，对鲁迅作品的理解侧重于政治性，比如认为《祝福》的主题是()
A.批判鲁四老爷的骄横和恶毒
B.批判人性论对劳动妇女的欺骗性
C.批判神权对劳动妇女的精神奴役
D.批判“四大绳索”(政权、族权、夫权、神权)对劳动妇女的迫害
提问人：网友lqlq2018
发布时间：2022-01-06
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A.陶元庆
B.丰子恺
C.鲁迅
D.闻一多
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第2题
在1909年，鲁迅和周作人合译的《域外小说集》出版，重点介绍了俄罗斯和北欧东欧弱小民族国家的作品。在鲁迅等人的带动下，俄罗斯文学在五四时期呈现出一种声势浩大的局面。这说明（）
A.译书成为救亡图存的主要方式
B.马克思主义在中国得到广泛传播
C.翻译活动深受政治形势的影响
D.俄罗斯文学成为当时文学的主流
第3题
阅读下面的教学反思（节选），按要求答题。讲《（呐喊）自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《（呐喊）自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词--梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么，而是师生一起"悟寂寞的学者，做清醒的斗士"。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《<呐喊）自序》一课之前，我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品，包括《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后，我布置学生预习，建议他们用朗诵的方式学习《（呐喊）自序》，并做初步的鉴赏。对上述教学反思分析不正确的是（）。
A.教师不仅深度研读了鲁迅作品，还做了学情分析
B. 备课过程体现了教师、学生、作者、作品对话的理念
C. 课前阅读的篇目虽与课文内容无关.但能帮助学生了解鲁迅
D. 教师以广泛而深入的阅读为基础，确定了理解课文的关键词
第4题
20世纪30-70年代，在左翼文化思潮影响下，鲁迅小说的意义越来越被认为是()
A.对小资产阶级动摇性的批判
B.对革命的领导权、革命与群众的关系等中国革命重大问题的揭示
C.对知识分子命运的思考
D.对国民性劣根性的批判
第5题
明中叶以后，受道教和佛教思想的影响，宗教题材的小说日盛。这些作品不少是在民间流传的有关故事的基础上由作者加工创作而成。鲁迅称这类作品为神魔小说，其中最优秀的作品首推吴承恩编著的（）
A.红楼梦
B.三国演义
C.西游记
D.水浒传
第8题
关于浙江的文化名人,描述正确的有（）
A.1918年5月，鲁迅在《新青年》上发表《狂人日记》，开现代小说之先河，他的《呐喊》《腐蚀》是非常重要的白话小说集。
B.郁达夫的《沉沦》是中国现代文学史上的第一本白话短篇集。
C.谢灵运开创了中国古代山水诗派，对后世影响深远。
D.南宋时期，陆游的作品不仅量大而且质优，史所罕见。
E.1922年在杭州成立的西湖诗社，是我国第一个新诗社；徐志摩、戴望舒、施蛰存、艾青、穆旦等都是中国新诗史上的重要诗人。
第9题
十月革命对中国的影响是巨大而深远的。其影响表现在()。
A.它削弱了国际帝国主义的力量，直接支援了中国人民的反帝斗争
B.它促使中国产生了一批具有初步共产主义思想的知识分子。在他们的影响和带领下，中国革命逐步转向新民主主义
C.它从多方面促进和加强了中国革命和世界各国人民革命斗争的国际联合
D.它使中国反帝反封建的民主革命成了无产阶级社会主义世界革命的一部分
E.它使中国革命有了前所未有的国际援助
