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[主观题]

总结性评价是在一个学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果进行的评价,目的在于评定学生的学习成绩,检验教学目标的达成度。 ()

提问人:网友chinacua 发布时间:2022-01-07
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第1题
下列对形成性评价理解正确的是()

A. 形成性评价直接指向正在进行的教学活动,它只能是在过程中进行评价,一般并不涉及教育活动全部过程

B. 形成性评价往往与分等鉴定、做出关于受教育者和教育者个体的决策、做出教育资源分配的决策相联系

C. 形成性评价是综合性的,它希望最后获得的资料有较高的概括化程度

D. 形成性评价是对正在进行的教学活动质量的评价,它一般是以区分评价对象的优良程度为目的的

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第2题
形成性评价是在学期、课程或一个单元教学开始时,为了了解小学生的学习准备状况而进行的评价。 ( )
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第3题
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,在小学阶段,小学生正是处于形象思维到抽象思维建立的 阶段
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第4题
虚拟实验是指借助于多媒体、仿真和虚拟现实等技术在计算机上营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的相关 。
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第5题
系统的信息化教学设计包括( )

A、信息化环境下的教学方式的设计

B、信息化教学环境的构建

C、信息化教学资源的设计

D、以上三者都是

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第6题
社会的发展对小学卓越教师的教学能力提出的要求有:

A、卓越的学科教学专业知识

B、理解教育信息化发展的特征

C、系统的信息化教学设计能力

D、娴熟的信息化教学实施能力

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第7题
卓越教师教学能力的第一要义是:( )

A、娴熟的信息技术能力

B、先进的教学理念

C、良好的信息素养

D、扎实的学科专业知识

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第8题
教师只有在教学中建立起了对所教知识的深刻理解,才可以在自己的教学中表现出( )特征

A、知识相关性

B、多元取向

C、基本思想

D、纵向一致性

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第9题
一名卓越小学教师应该从( )方面把握学生的认知情况

A、认知特征

B、生活经验

C、性格特征

D、学习基础

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