题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
我们为广大家长建立成长的有效通道主要有以下哪几种？（）
A.免费自助，参加免费学习
B. 守住底线，不输在家庭教育上
C. 专门人才，参加指导师的学习
D. 勇攀高峰，让家庭教育成为生命乐章
提问人：网友wetcherry
发布时间：2022-01-06
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A．免费自助，参加免费学习
B．守住底线，不输在家庭教育上
C．专门人才，参加指导师的学习
D．勇攀高峰，让家庭教育成为生命乐章
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第2题
目前，我国18岁以下未成年人已达3．67亿，在每个孩子背后，是一双双深情关注的眼睛。家长对
孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育意识向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教……都给我们留下了深刻的印象。但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。
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家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。你对家庭教育，一定有自己的感受和思考，请以“家庭教育”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇200字的短文。
注意：①所写内容必须在规定的话题之内。②除诗歌外，其他文体不限。③不得抄袭。
第3题
近年来，远程教育网迅速发展，远程教育联盟旨在以现代远程教育为突破口，以学校为龙头，构建以促进学
校特色发展为核心，学校教育与现代远程教育相结合的新时代合作发展体，依据“共建、共享、互动”的原则，构建了集卫星、互联网（）、面授三方于一体的“天地人”三网合一的远程教育体系，让优秀的资源直接与各地学校对接，为全国广大中小学校、教师、学生提供了快捷、准确的信息渠道，实现了“零距离教学”建立“学习型社会”的核心内涵是什么？在建立学习型社会的过程中，我们中学生应该怎么做？
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第4题
近年来，远程教育网迅速发展，远程教育联盟旨在以现代远程教育为突破口，以学校为龙头，构建以促进学
校特色发展为核心，学校教育与现代远程教育相结合的新时代合作发展体，依据“共建、共享、互动”的原则，构建了集卫星、互联网（）、面授三方于一体的“天地人”三网合一的远程教育体系，让优秀的资源直接与各地学校对接，为全国广大中小学校、教师、学生提供了快捷、准确的信息渠道，实现了“零距离教学”据此回答：建立“学习型社会”的核心内涵是什么？在建立学习型社会的过程中，我们中学生应该怎么做？
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第5题
六月以儿童节登场。节日是对日常生活的突破，是相关意义的汇聚之日。节日是欢庆、追念与反思的日子。时至今日，我们庆祝儿童节，固然不是为了让大人领导们观赏孩子们辛勤排练出来的节目，也不只是带孩子们逛逛动物园，看看木偶戏，打打儿童版真人CS。作为家长准家长的我们，或应扪心自问：究竟怎样一种亲子关系，才会培育出孩子健全的人生起点？究竟选择怎样的教育，才会让孩子不是被塑造为社会的一颗螺丝钉，而是成长为自由思想
A.我们目前对儿童节的庆祝存有误区
B.国家应着力思考如何培养真正良好的亲子关系、教育形式
C.儿童需更多来自家庭、社会、国家的真切关怀
D.更迫切的自我反省应该来自主管系统的大人们
第7题
下列关于中药药学服务的说法，错误的是（）
A.开展中药药学信息服务是中药药学咨询服务的中药内容
B.中药药学服务的对象是广大公众，包括患者及其家属、医护人员和卫生工作者，药品消费者和健康人群
C.中药师逐渐走进临床，为患者提供安全、有效的药学服务，建立以药师为中心，以合理用药为核心的中药药学服务模式
D.中药药学服务的具体工作包括中药处方点评，中药医嘱审核，患者用药教育和健康宣教等
第8题
六月以儿童节登场。节日是对日常生活的突破，是相关意义的汇聚之日。节日是欢庆、追念与反思的日子。
时至今日，我们庆祝儿童节，固然不是为了让大人领导们观赏孩子们辛勤排练出来的节目，也不只是带孩子们逛逛动物园，看看木偶戏，打打儿童版真人CS。作为家长准家长的我们，或应扪心自问：究竟怎样一种亲子关系，才会培育出孩子健全的人生起点？究竟选择怎样的教育，才会让孩子不是被塑造为社会的一颗螺丝钉，而是成长为自由思想、独立生活的“全人”？我们尚未逃离应试教育之虎，是否又已经撞见浅薄的素质教育之狼？ 这段文字作者要表达的是（）。
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A.我们目前对儿童节的庆祝存有误区
B.国家应着力思考如何培养真正良好的亲子关系、教育形式
C.儿童需更多来自家庭、社会、国家的真切关怀
D.更迫切的自我反省应该来自主管系统的大人们
第9题
预防性的青少年社会工作的主要内容包括()。
A.改善青少年的社区生活环境，整合社区资源，为青少年发展提供社会支持
B.探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式
C.提供就学或生活补助，以帮助困难家庭的青少年正常成长
D.提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力
E.倡导有效的青少年服务和发展政策等
第10题
某校出现了“5+2=0”的现象：部分学生学习习惯不好，成绩不理想，家长抱怨学校教育不力，老师抱怨家长管教不够。针对这些问题，学校开设了“家长课堂”：通过微信群建立线上“日常家长课堂”，老师分享教育素材，与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”，让家长走入学校，开展“如何看待玩游戏”怎么教育孩子”等家长、教师、学生共同参与的主题交流活动。一段时间后，家长与老师慢慢相互理解，家长对孩子的成长更加关注，真正建立起家校沟通的有效机构，实现了从“5+2=0”到“5+2≥7”的转变。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析，上述材料表明()。
A.家校合作的措施应具体适宜
B.家校合作增强了家长的教育责任感。
C.家校合作目标一致能产生教育叠加效应
D.家校合作中学校教育应对家庭教育全方位指导
