题目内容
（请给出正确答案）
A.主要代表人物是沃耳普、斯金纳和艾森克等人。
B.认为偏差行为是学习来的，是非期望行为的习惯形式。
C.治疗护理过程就是帮助病人认识社会系统，运用危机干预，控制环境。
D.病人通过反复练习行为技巧，使之发展成为模式。
E.治疗过程就是教育过程，不鼓励偏差行为，但强化生产性行为。
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更多“下列哪些项符合对精神科护理模式中的行为模式的描述：（)A.主…”相关的问题
A.沟通模式的代表人物是伯恩和瓦兹拉威克。
B.信息沟通不良会产生分歧和曲解。
C.偏差行为是由于言语和非言语表达缺乏一致而造成的。
D.偏差行为是通过学习而来。
E.治疗护理过程就是改善与别人的沟通。
A.一个人在发现并接纳自己的过程中受到阻扰就可能出现行为的偏差。
B.治疗与护理就是通过促进病人体验真诚的关系来实现。
C.常常在团体治疗中让病人体验认识自己。
D.主要代表人物是雅斯柏等。
E.沟通障碍是病人产生偏离行为的原因。
A.代表人物是佛洛依德
B.对偏差行为的看法是由于早期发展冲突未妥善解决。
C.与儿童发展时期和家庭经历有关。
D.在遭受挫折、失败、专制、矛盾、冲突的环境和缺乏同情关爱的情况下成长的儿童，易患精神障碍。
E.与人际关系障碍有关。
下列哪项不是对精神科护理模式中的存在主义模式的描述：
A一个人在发现并接纳自己的过程中受到阻扰就可能出现行为的偏离。
B治疗与护理就是通过促进病人体验真诚的关系来实现。
C常常在团体治疗中让病人体验认识自己。
D沟通障碍是病人产生偏离行为的原因。
A.以精神医学、心理学、行为学和生物学等为基础，研究人们心理活动、行为表现，特别是各类精神障碍者心理状态及行为变化特点。
B.以病人为中心，围绕病人个体、家庭及社会情况进行的整体护理。
C.以护理程序为框架、护理理论为指导。
D.为病人提供家庭化和社会化的治疗环境。
E.利用人际沟通技巧，帮助病人学习和发展健康的行为。
A.护士通过评估患者的自护需要和自护能力，比较两者的差异，确定患者为什么需要护理，并分析、解释和判定所需要的护理
B.为患者设计合理的护理系统，计划恰当的护理方案
C.根据护理计划进行护理活动，协助患者及家属进行自护活动，达到满足患者自护需要和预防新的自护不足的发生
D.观察护理结果,并根据所制定的目标进行比较，对结果进行评价，并根据评价结果调整护理计划
E.以上选项都正确
A.评估暴力行为与激发情景的关系
B.寻找暴力行为与激发情景之间联系的突破点
C.建立新的行为反应方式
D.个体化的设计，建立良好的人际交流、应对及处理技巧
E.合理的药物控制
A.年满18周岁
B.相对个人文化背景，其内心经历及行为模式与众人期盼的不符
C.这种异常行为模式不是稳定的，会随着环境等改变
D.会伴有职业及社交的严重问题
E.不由大脑损伤或病变以及其他精神科障碍所直接引起的状况
下列哪项不是精神科一级护理管理对象()
A．有自杀行为者
B．兴奋躁动者
C．有出走企图，但能接受劝导者
D．生活不能自理者
现代精神科护理模式是
A、功能制护理模式
B、责任制护理模式
C、特殊护理模式
D、生物-心理-社会整体护理模式
E、心理护理模式
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