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[主观题]

童年期儿童思维的基本特点是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，以（)为主。A．具体形象思

童年期儿童思维的基本特点是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，以()为主。

A．具体形象思维

B．抽象逻辑思维

C．辩证逻辑思维

D．抽象辩证思维

提问人：网友main_dir 发布时间：2022-01-06

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第1题

思维以形式逻辑思维为主，辨证思维开始发展起来的时期为：

A、幼年期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

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第2题

儿童在直接感知过程中，通过实际动作进行的思维是()

A. 形式运算思维

B. 直觉行动思维

C. 具体形象思维

D. 抽象逻辑思维

E. 以上都不是

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第3题

幼儿词汇的发展主要表现在()。

A．词汇数量的增加

B．词汇内容的丰富和深化

C．词类的范围不断扩大

D．积极词汇不断增加

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第4题

在考察不同危机情境类型中救助行为差异的研究中，自变量是

A．被试特点

B．作业特点

C．环境特点

D．暂时造成被试差异

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第5题

在探讨情绪(积极情绪、中性情绪、消极情绪)、活动性质(丰富、单调)、估计方式(对正在发生的事件的评估、事后回忆)对时间估计的影响的一项研究中，其实验设计应是

A．二因素设计

B．三因素设计

C．四因素设计

D．三水平设计

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第6题

该实验设计方案中的实验处理数为

A．3

B．4

C．5

D．6

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第7题

开创性地提出对心理现象进行量化研究的思想，并提出具体可操作的量化方法的心理学家是

A．费希纳

B．冯特

C．艾宾浩斯

D．韦伯

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第8题

成年期自我发展主要经过()阶段。

A．遵奉者水平

B．公正水平

C．自主水平

D．整合水平

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第9题

研究者对不同家庭教养方式学生的学习动机的差异进行了统计分析，则该实验设计是

A．相关研究设计

B．准则组设计

C．修补设计

D．被试间设计

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第10题

以上的材料中，三名学生的研究中采用真实验设计的是

A．学生A

B．学生B

C．学生C

D．都没有

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