题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段

根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。

A.“好孩子”取向阶段

B.惩罚和服从取向阶段

C.普遍伦理取向阶段

D.权威和社会秩序取向阶段

提问人：网友zthcrh 发布时间：2022-01-06

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第1题

柯尔伯格道德发展理论的最高阶段是()。

A.权威和社会秩序维持的道德

B.个人原则和良心的道德

C.契约、个人权益和民主方式接受法律的道德

D.“好孩子”道德

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第2题

柯尔伯格的道德判断发展最高水平是()。

A.习俗水平

B.后习俗水平

C.前习俗水平

D.他律水平

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第3题

个体创造性的标志有（）。

A.创造态度

B.发散思维

C.创造能力

D.创造性开发

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第4题

新课改倡导的发展性评价基本特征有哪些？（）[多选题]

A.多元性

B.主体性

C.过程性

D.激励性

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第5题

自我意识包括哪些成分？（）

A.认识成分

B.情感成分

C.意志成分

D.自我评价

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第6题

以下说法中正确的是（）。

A.在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成

B.思维过程的基本过程是分析和综合

C.思维的基本形式是比较、抽象和具体化

D.根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维

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第7题

干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（）

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第8题

人格的（）是心理健康的重要指标。

A.独特性

B.稳定性

C.整体性

D.功能性

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第9题

在教学中，初入学儿童的注意状态取决于（）。

A.个体知识经验

B.教学内容的直观性和形象性

C.个体需要兴趣

D.情绪状态

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第10题

人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。

A.暗示影响系统

B.非语言符号系统

C.文字符号系统

D.情感感染

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