题目内容
（请给出正确答案）
A.扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）
B. 乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）
C. 欲信大义于天下。（《隆中对》）
D. 温故而知新。（《论语》）
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更多“教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学…”相关的问题
A.扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）
B.乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）
C.欲信大义于天下。（《隆中对》）
D.温故而知新。（《论语》）
(二)文言文阅读能力
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪？其真不知马也!
——韩愈《马说》
7.解释词语。
(1)策之不以其道(_____ ) (2) 食之而不能尽其才(______ )
(3)鸣之而不能通其意(_____ ) (4) 执策而临之(______)
此题出自2015年广东省深圳市中考语文真题及答案 ,2015年广东深圳中考语文试卷
A.一（食）或尽粟一石/（食）之不能尽其材
B.（其）名为鹏/（其）真无马邪
C.货恶其弃（于）地也/庄子与惠子游（于）濠梁之上
D.策之不以其（道）/大（道）之行也
A.食马者不知其能千里而食也——喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它
B.才美不外见——它的才能和美好品质不被外人看见
C.安求其能千里也——又怎么能要求它日行千里呢
D.策之不以其道，食之不能尽其材——用马鞭赶它，不按照正确的方法，喂养它，却不能让它竭尽才能
下列句子中加点词的意思相同的一项是()（2分）
A．①芳草鲜美 ②陶后鲜有闻
B．①悉如外人 ②悉以咨之
C．①有良田美池桑竹之属 ②属予作文以记之
D．①设酒杀鸡作食 ②食之不能尽其材
1．将文章第二、三段翻译成现代汉语。2．根据上述材料及《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。3．依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽 名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
19.解释下面句中加点词的意思。
⑴食马者不知其能千里而食也（）⑵策之不以其道（）
⑶鸣之而不能通其意（）⑷执策而临之（）
20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？
22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？
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