说课评价的原则不包括（)。

B．讲课者是否完成情感领域教学目标的评价

C．讲课者是否教态自然亲切、精神饱满

D．讲课者是否完成数学思考、问题解决教学目标的评价

A、分析学习者

B、陈述教学目标

C、评价与修正

D、使用媒体材料

A、相互性

B、情境性

C、操作性

D、系统性

A、行为主义

B、认知主义

C、建构主义

D、联通主义

A、学生为课堂学习主体

B、倡导自主学习

C、提倡教师的课堂倾听

D、提倡程序教学

A、人际交往型教学模式、小组探究教学模式、程序教学模式、信息加工教学模式

B、人际交往型教学模式、行为控制教学模式、程序教学模式、信息加工教学模式

C、人际交往型教学模式、个别化教学模式、行为控制教学模式、信息加工教学模式

D、人际交往型教学模式、小组探究教学模式、个别化教学模式、信息加工教学模式

A、指导功能

B、预见功能

C、改进功能

D、系统化功能

A、传递——接受教学模式

B、自学——辅导教学模式

C、引导——发现教学模式

D、示范——辅导教学模式