（)体育是一种强调教师、教学组织形式和教材在体育教育中的核心地位的体育教育理论，对中国学校体育有深远的影响。

A.教学组织形式存在多维性

B.教学组织形式具有多样性

C.教学组织形式表现多元性

D.班级教学制是体育教学的基本组织形式

最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（）。

A.个别教学制

B.班级授课制

C.分组教学制

D.道尔顿制

A.由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习。

B.许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导。

C.由于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心。

D.由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识。

A. 现场教学

B. 复式教学

C. 分组教学

D. 分级教学

A.班级授课制

B.教学方式

C.教学组织形式

D.分组教学制

A．道尔顿制

B．特朗普制

C．复式教学

D．分组教学

A.体育教学方法是为了完成教学任务而存在的，具有目的性和任务性。

B.体育教学方法仅侧重于教师的教，具有单边性。

C.体育教学方法有其构造和构成，是一系列方法、方式组成的系统。

D.体育教学方法具有层次性。