地理学习评价方法倡导多样化，即不同的目标领域（认知、技能、情感)要用不同的方法来评价。

A、诊断教师工作需要

B、诊断个体学习需要

C、诊断学校建设需要

D、诊断政府行政需要

A、单纯依靠网站是不行的，其实主要工作还是需要人工对学习者的行为进行记录并分析，而且效果也并非神奇到可以个性化。

B、可以使用计算思维对问题求解，MOOC网站可以获取学习者的访问数据，如访问时间、访问频率、测验题的争取率、哪些题目掌握得不好等等，如果能够设计合理的模型对数据进行解读和分析，识别学习者的学习习惯以及进行个性化学习推荐并非不可能。

C、实施个性化推荐是个美好的预期，但因为MOOC网站学习者人数众多，做到个性化其实并不可行。

D、MOOC网站虽然记录了部分学习者的信息，但它只是一个记录的功能，对于识别学习习惯等并不能提供实际帮助。

A、测验练习

B、教师观察

C、学习日志

D、电子档案袋

A、谈话法

B、观察法

C、档案袋法

D、书面测验

A、考点

B、能力层级

C、分值

D、难度

A、题干表述应力求精炼、准确、清楚

B、干扰项不能错得太明显

C、避免使用具有提示性词语

D、正确答案要有一定规律性

A、难度

B、区分度

C、信度

D、效度

A、①②

B、①②③

C、①②③④

D、①②③④⑤