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[单选题]

选择对诗句“远芳侵古道,晴翠接荒城;又送王孙去,萋萋满别情”解释有误的一项

A.此处“远芳”“晴翠”都是写草,但是又比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”,指古原上草的清香弥漫;翠曰“晴”,则写出草在阳光的映照下,更加青翠动人

B.此处“侵”“接”写出了草的蔓延扩展之势,再一次突出了生存竞争之强者野草的形象

C.“远芳侵古道,晴翠接荒城”着重表现古原的荒芜凋敝之感,并借此引出“送别”的主题

D.“又送王孙去,萋萋满别情”,将抽象的友人间依依惜别之情化为具体可感的形象,诗到此点明“送别”,关合全篇

提问人:网友wlpshhh 发布时间:2022-01-07
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第1题
下列诗句中,暗示游子远去的诗句是()

A. 玉户帘中卷不去

B. 潋滟随波千万里

C. 白云一片去悠悠

D. 江流宛转绕芳甸

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第2题
阅读下面的教学实录(节选),完成问题。教师出示下面几句诗,让学生找出自己认为写得好的字词,并说出好在何处。①竹喧归浣女,莲动下渔舟。②黄河远上白云间,一片孤城万仞山。③映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。④春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。(要求各小组采取合作的方式,推举发言人参加课堂交流)生1:我认为第一句中写的好的是“喧”和“动”,他们分别写出了竹林中和荷塘里的人们的活动场景。翠竹林里,欢乐的洗衣姑娘回家了,青莲水中,勤劳的捕鱼汉子返航了。生2:明明是“浣女”喧,而作者却说是“竹喧”,这是因为“浣女”们在竹林中,被竹林所隐没。作者不直接写“渔舟”,而先写莲叶分拔的场景,这是因为渔舟为莲叶所遮蔽,这样写更有诗意。师:诗人这样描写一幅美好的生活图景,表达了什么感情?生:表达了诗人追求安静淳朴生活的理想,也有远离官场的意图。师:后一点你是怎么知道的?生:因为诗中说“随意春芳歇,王孙自可留”。师:很好,同学们体会得很到位。通过品味语言,我们不但可以知道诗中描写了什么,还能体会到表达了作者什么样的思想感情。所以,语言对诗歌来说非常重要。
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第3题
选择诵读节奏划分有误的一项

A、城阙/辅/三秦,风烟/望/五津

B、与君/离/别意,同是/宦/游人

C、海内/存/知己,天涯/若/比邻

D、无为/在/岐路,儿女/共/沾巾

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第4题
选择对本诗赏析有误的一项

A、这是首送别诗,当时王勃之友杜少府去蜀州任职,诗人在送友路上作此诗,对友人表示劝勉,表达了友人离别时深深的伤感之情

B、首联点明送别地点和友人赴任之处。“城阙”指京城长安;“五津”是杜少府要去之地

C、颔联把两人之间感情的共鸣写了出来,表现了诗人感情之真挚,胸襟之豁达;颈联笔锋一转,凝练鲜明地表达了对离别的看法,是安慰朋友,也是安慰自己,情理交融,乃全诗最精警之处,也是千古佳句

D、尾联紧接前三联,诗人劝慰杜少府,在离别时不要徘徊忧伤,像多情的小儿女一样,任泪水打湿衣裳

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第5题
选择对下列加点词语解析有误的一项

A、与君离别意,同是宦游人:古时候,离开家乡,到远地去求学,称为“游士”或“游学”,如去做官,就称为“游宦”,也称“宦游”

B、送杜少府之任蜀州:此处的“之”作代词,翻译为“他”代指杜少府

C、城阙辅三秦,风烟望五津:此处“风烟”指朦胧的景物,此处为名词用作状语,表示行为的处所,是说在风烟朦胧中,遥望蜀州

D、海内存知己,天涯若比邻:此句是远隔千山万水的朋友之间交往的名句,它表达的是留恋,却化解了离别时的悲伤,与高适的“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”有着异曲同工之妙

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第6题
“天下谁人不识君”一句中“识”是什么意思?

A、认识

B、赏识

C、学识

D、才识

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第7题
选择对“千里黄云白日曛”一句中“曛”意思理解正确的一项

A、昏暗,指夕阳西下时的昏黄景色

B、落日的余光

C、烟熏的气味

D、放在火上烤,冒出的烟

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第8题
《别董大》这首诗的作者是( )代著名的( )诗人( )

A、唐 田园诗 王维

B、唐 边塞 王昌龄

C、唐 边塞 高适

D、唐 边塞 王之涣

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