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试对运动技能教学模式的优缺点进行分析
提问人：网友wxmdtc
发布时间：2022-01-06
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第1题
体育教学中乐趣体验的过程是：学生在自己原有的技能水平上充分地运动，从而体验运动乐趣的阶段→学生向新的技能水平进行挑战，从而体验运动学习乐趣的阶段→学生在运动技能习得以后进行技术和战术的创新，从而体验探究和创新乐趣的阶段。（）此题为判断题(对，错)。
第3题
阅读下面的材料，试评价杜郎口中学教学模式的优缺点。 杜郎口中学是位于山东偏远农村的一所初
级中学，通过教改迅速成为教学改革的先进典范，其主要经验是“三三六”自主学习教学模式，第一个三是指整体性教学的三个特点：立体式，大容量，快节奏；第二个三是指自主学习三个模块：预习一展示一反馈；六是指展示模块的六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。该模式在实际操作中具体表现为“10+35”，即在一节课中教师课堂讲授时间不多于10分钟，学生自主学习时间不少于35分钟。
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第4题
某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是（）
A．突出专长，对于教学内容进行了优化
B．违背了素质教育“全面发展”的要求
C．师傅带徒弟的传统模式
D．应当大力提倡
第7题
培训课程开发模型中教学系统设计（ISD)模型的优缺点是（)。
A、针对性强;短期效果差
B、易于开发;对开发者的技能本身与开发者能力要求高
C、立于战略落地;需要定期维护
D、提高基础人员的操作技能;依赖于业务与人事行政人员的有效合作
第10题
所谓教学设计的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织的再加工，并选择恰
当的教学模式的方法以取得最佳教学效果的能力。包括()。
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A分析学生特点与组合教学内容的技能
B制订恰当教学目标的技能
C选择教学模式与教学方法的技能
D预测课堂情形变化的技能
