下列关于一般与具体相结合的目标陈述法哪一项叙述是错误的()
A.教学目标是指导教学和评价学生的基础
B. 不能太宽泛也不能太具体
C. 不能只强调了相对简单的知识和技能成果,也不能含糊不清
D. 对教学目标做具体陈述,而对学习结果做一般陈述
A.教学目标是指导教学和评价学生的基础
B. 不能太宽泛也不能太具体
C. 不能只强调了相对简单的知识和技能成果,也不能含糊不清
D. 对教学目标做具体陈述,而对学习结果做一般陈述
A.目标应该是与目的相关联的,目的是目标的具体体现
B.目标是可达到、可量度的
C.目的是有时限的,目标是无时限的
D.目标之间是有关联的
E.目的陈述一般是比较概括的,目标则比较具体
明确化的教学目标的陈述方法包括()陈述法、内部过程与外显行为相结合的目标陈述法.
A.教学目标
B.认知目标
C.教育目标
D.行为目标
下列关于目标和目的的关系的叙述中,理解不正确的是()。
A. 目标是可达到、可量度的
B. 目的是有时限的,目标是无时限的
C. 目标之间是有关联的
D. 目的陈述一般是比较概括的,目标则比较具体
下列关于目标管理的陈述不正确的是()。
A.目标管理是一个自上而下的单向过程
B.限期完成是目标管理四要素之一
C.目标管理使得每一名员工都有明确、可行的、与部门和组织目标紧密联系的目标
D.目标管理的基本核心是强调群体共同参与制定具体的、可行的而且能够客观衡量的目标
下列关于目标管理的陈述不正确的是()。
A.目标管理的理论基础是激励理论中的目标设置理论
B.目标管理的基本核心是强调组织群体共同参与制定具体的、可行的而且能够客观衡量的目标
C.目标管理是一个自上而下的单向的过程
D.目标管理使得每一名员工都有明确、可行的,与部门和组织目标紧密联系的目标
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