题目内容
（请给出正确答案）
A.晏子用柑橘和苦枳类比生活在齐国和楚国的人,暗指楚王治国无方
B.晏子没有承认罪犯是齐国人
C.晏子认为那个齐国人没有犯盗窃罪
D.晏子表示两国水土会有不同,每个人也可能不同,有好人就有盗贼
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《晏子使楚》一文中，楚王为什么要侮辱晏子？以下原因分析不正确的是（）。
A.楚国国势强盛，侮辱晏子就是侮辱齐国, 显示国威。
B.要吓倒齐国，让齐国臣服于楚国。
C.楚王嫉妒晏子的才能。
D.晏子嫉妒楚王的才能。
A.晏婴，齐之习辞者也这句话在下文得到了充分的印证
B.酒酣是晏子完全放松警惕的时刻，因此楚王选择在此时发难
C.晏子避席对曰的一番话展现了他的机敏和智慧
D.晏子成功破解楚王设下的难题，维护了齐国的尊严
阅读材料并回答问题。
楚国君臣为了羞辱齐国使者晏子，押解一个来自齐国的强盗经过众人面前，楚王问晏子齐国人是否生性好为盗。晏子巧妙地反击，他回答说：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”不是齐国人生性好盗，而是楚国的环境让人为盗。
请回答：
(1)楚王从一个齐盗推断所有齐国人生性好盗。试用哲学原理分析其谬误所在。
(2)晏子认为环境造就人。试用哲学原理分析这一观点。
A.生物对环境的适应
B.生物对环境的影响
C.环境对生物的影响
D.环境对生物的适应
A.揭示出了课堂内容，但不利于培养学生通过文字描述揣摩人物心理
B. 为学生创设了语文学习实践活动的真实情境
C. 符合新课导入的要求，能引起学生阅读课文的兴趣
D. 用新颖的形式唤醒学生与作者相同的情感体验
A.揭示出了课堂内容，但不利于培养学生通过文字描述揣摩人物心理
B.为学生创设了语文学习实践活动的真实情境
C.符合新课导入的要求，能引起学生阅读课文的兴趣
D.用新颖的形式唤醒学生与作者相同的情感体验
A.讽刺
B.以其人之道还治其人之身，使人百口莫辩
C.贬低自己，顺便贬低别人
D.柔中带刚
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