题目内容
（请给出正确答案）
A.尽管这里的道路宽敞，但高峰期间还时常堵车
B.社会组织“上传下达”，民意很快得到政府回应
C.健康的人不仅饮食良好，消化良好，而且心态好
D.尽管这里的街道很窄，但环境优雅．秩序井然
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A.尽管这里豹道路宽敞，但高峰期间还时常堵车
B.社会组织“上传下达”。民意很快得到政府回应
C.健康的人不仅饮食良好，消化良好，而且心态好
D.尽管这里的街道很窄，但环境优雅，秩序井然
A.行政机关“上传下达”，民意能很快得到政府的回应
B.北京的道路经常塞车
C.领导的指示很快传达到了基层，基层人员火速组织力量实施
D.健康的人饮食良好，消化良好
A.行政机关“上传下达”，民意能很快得到政府的回应
B.北京的道路经常塞车
C.领导的指示很快传到基层
D.健康的人饮食良好，消化良好
A．行政机关“上传下达”，民意能很快得到政府的回应
B．北京的道路经常塞车
C．领导的指示很快传达到了基层，基层人员火速组织力量实施
D．健康的人饮食良好，消化良好
A．行政机关“上传下达”，民意能很快得到政府的回应
B．北京的道路经常塞车
C．领导的指示很快传达到了基层，基层人员火速组织力量实施
D．健康的人饮食良好，消化良好
A．行政机关“上传下达”，民意能很快得到政府的回应
B．北京的道路经常塞车
C．领导的指示很快地传达到了基层，基层人员火速组织力量实施
D．健康的人饮食良好，消化良好
A.任务驱动性，指在教学中以课题任务为中心来组织教学，通过让学生完成相应的课题任务,促使学习者自主获得知识,发展自身能力。
B.以任务驱动学生学习，在对“任务”进行设计时，要注意学生的特点与知识接受能力的差异，着重培养学生的独立学习意识和创新精神。
C.以任务驱动学生学习，教学内容的安排应该根据学生的接受能力组织教学内容，使所学知识符合学生的认知特点。
D.以任务驱动学生学习，教学方法上注重学生的自主发展和培养其自学能力，在教学过程中不断用任务来引导学习者自学。
A.同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾
B.任何事物内部都包含着自身的特殊矛盾
C.事物总是处在有低级到高级的运动过程中
D.人们对客观事物的认识受到实践水平的限制
A.统一化是指在一定范围内缩减对象(事物)的类型数目，使之在既定时间内足以满足一般需要的标准化形式
B.简化是把同类事物两种以上的表现形态归并为一种或限定在一个范围内的标准化形式
C.通用化的目的是最大限度地扩大同一产品的使用范围，从而最大限度地减少产品在设计和制造过程中的重复劳动
D.产品系列化是将产品的主要参数、型式、尺寸等作出合理安排与规划，以协调系列产品和配套产品之间的关系
E.标准化的常用形式是标准化内容的存在方式，也可以说是标准化过程的表现形态
A.统一化是指在一定范围内缩减对象(事物)的类型数目，使之在既定时间内足以满足一般需要的标准化形式
B.简化是把同类事物两种以上的表现形态归并为一种或限定在一个范围内的标准化形式
C.通用化的目的是最大限度地扩大同一产品的使用范围，从而最大限度地减少产品在设计和制造过程中的重复劳动
D.产品系列化是将产品的主要参数、型式、尺寸等作出合理安排与规划，以协调系列产品和配套产品之间的关系
E.通用化应该从产品制造环节开始考虑
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