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[单选题]

以下哪些对视觉信息的处理方式有利于听觉障碍儿童的学习:()。

A.在一定时间段内尽可能多地播放与教学内容有关的图片

B.在阅读教学中运用插图、实物等直观教具帮助他们理解课文内容

C.教师授课时始终面向听觉障碍儿童

D.要求学生边看插图边看老师手语

E.在律动课中利用手势动作帮助他们感受音乐的节律

提问人:网友liuming836 发布时间:2022-01-07
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第4题
约有( )的脑瘫儿童伴有智力障碍。

A、1/4

B、1/3

C、1/2

D、3/4

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第5题
智力障碍儿童中,所占比例最大的是( )智障儿童。

A、轻度

B、中度

C、重度

D、极重度

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第6题
( )智障儿童更可能伴有明显的中枢神经系统损伤,及其他一些疾病和残疾问题。

A、轻度

B、中度

C、重度

D、以上都不是

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第7题
教育部( )年发布的《培智学校义务教育课程标准》是指导培智学校教育教学的重要文件。

A、2007

B、2010

C、2013

D、2016

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第8题
不主张根据智力测验分数对智力障碍进行分类的原因有( )。

A、在智力还没有统一定义的情况下,智力测验不一定能够测出智力。

B、智力测验本身存在着各种误差。

C、根据智力测验分数对智力障碍分类操作起来较麻烦。

D、个体的智力测验分数不稳定。

E、以智力测验分数分类的方法,过多关注了智力障碍人士的缺陷,不符合对障碍的最新认识。

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第9题
《培智学校义务教育课程标准》主张通过康复训练,改善学生在( )等方面的功能障碍。

A、动作

B、感知觉

C、沟通与交往

D、情绪与行为

E、学业

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第10题
根据所需要的支持程度,可将智力障碍者所需要的支持分为( )。

A、间歇的

B、有限的

C、广泛的

D、全面的

E、迫切的

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