题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

依据本课程所教授的教学设计,结合自己的教育实习,设计一个“微课教学设计方案”。若有条件,您可以将

此方案设计制作成一个微课。我们欢迎您将相关课件或视频资源打包上传。 请按照下列要求完成课程第一次作业: 1.选取自己所学专业的某一知识点,使用所给模板,完成一份微课教学设计方案,命名为“省名+姓名+学段+学科+微课教学设计方案”,并转换为PDF格式,以附件形式提交。如:河北省张三初中语文微课教学设计方案 .pdf。 2.作业提交截止后,至少选取其他学员的5份教学设计,根据给定的微课教学设计评价标准,进行点评与反思。 注意:“微课教学设计方案”的样例、模板及评价标准详见附件中的说明。 温馨提示: 1.请将微课教学设计方案(PDF格式)以附件的形式提交。 2.作业提交截止到:2019年4月14日22:00; 互评时间截止到:2019年4月21日22:00。 3.自评或互评过程中如遇到问题,请到课程讨论区发问。

提问人:网友tongliang 发布时间:2022-01-07
参考答案
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第1题
微课程()都属于课程范畴,两者的区别在于:
A.时代背景不同,微课程是受终身学习需求和"微时代"发展所催化的产物,人们希望借助移动技术和设备,在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。

B.适用领域不同。微课程主要适用于网络学习,微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

C.容量不同,微课程不能再进一步划分成更小的单元,而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成

D.适用学习类型不同,微课程可应用于正式学习和非正式学习,适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习,主要应用于正式学习。

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第2题
微课程作为一种新型教学形态,包含哪些课程要素()。

A、课程目标。

B、课程内容。

C、课程实施(教学资源和教学活动设计等)。

D、课程评价。

E、课程模式。

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第3题
从国内外微课发展的历程看,( )是微课的起源之一。

A、课堂实录

B、多媒体课件

C、数字故事

D、网络课程

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第4题
与教学反思有关的日志是( )

A、事件型日志

B、解释型日志

C、消息型日志

D、反思型日志

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第5题
向自己的老师学习,与同事的沟通交流对话等属于哪种反思和探究技能 ( )

A、实践技能

B、交往技能

C、沟通技能

D、策略技能

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第6题
教师的教学反思无所谓无效,只要教师进行了反思,就是有效的。
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第7题
由于教学反思具有不可验证性,也就意味着教学的反思没有标准可言。
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第8题
大家好!本周已进入第七讲“实习中的教学反思”的学习,通过本周的学习,我们将提交第二次作业——教学反思! 回顾过去的这几周,我们学习了见习实习与教师专业成长、见习实习中的教师职业道德、教育见习、实习中的教学设计、实习中的教学实施、实习中的教学评价、实习中的教学反思,接下来,还有实习中的班级管理、沟通合作以及研究等内容。那么,教育实习过程中,大家一定会将其运用到教育教学实践当中,并进行不断思考。 现在就让我们将这些想法形成文字,在教学反思中记录教育实习的种种思考与收获吧!请结合亲身教育教学实践,自拟题目,提交一篇教学反思。 温馨提示: 1.请将教学反思命名为“省名+姓名+学段+学科+教学反思”,并转换为PDF格式,以附件形式提交。如:河北省张三初中语文教学反思 .pdf。 2.作业提交截止到:2019年4月28日22:00; 互评时间截止到:2019年5月5日22:00。 3.作业提交截止后,至少选取其他同学的5份教学反思,根据给定的教学反思评价标准进行评分与点评。自评或互评过程中如遇到问题,请到课程讨论区发问。
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